أثر استعمال الأجهزة اللوحية لتنمية مهاراتي القراءة والكتابة لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في العراق

د. علاء عبدالخالق حسين المندلاوي

مؤسسة العراقة للثقافة والتنمي

Alaa.Abdulkhaleq@colaw.uobaghdad.edu.iq

ملخص البحث:

يهدف هذا البحث إلى تقييم تأثير أجهزة الحاسوب اللوحية على مهارتي القراءة والكتابة، مع مراعاة العوامل الديموغرافية والاجتماعية والاقتصادية. واستعمل الباحث المنهج التجريبي لمناسبة لأهداف وطبيعة البحث.

تشير النتائج إلى أن استخدام أجهزة الحاسوب اللوحية كان له تأثير إيجابي في مهارات القراءة والكتابة لدى التلاميذ. عززت أجهزة الحاسوب اللوحية الإدراك المعرفي والعاطفي لدى التلاميذ، مما أدى إلى تحسن في مهارات القراءة والكتابة. فضلاً عن ذلك، تم العثور على علاقات مهمة بين استخدام، وتؤكد النتائج أهمية التطبيق الاستراتيجي والمنظم للحاسب اللوحي في تدريس اللغة العربية، مع مراعاة الفروق الفردية بين خلفيات التلاميذ.

وفي ضوء النتائج قدم الباحث عدداً من التوصيات منها.

توفير التدريب الملائم للمعلمين والطلاب على استخدام أجهزة اللوح الإلكتروني.

تحسين تجربة التعلم التفاعلي من خلال دمج أجهزة الحاسوب اللوحية بفاعلية في سياقات التعليم.

الكلمات المفتاحية، الأجهزة اللوحية، المهارات اللغوية.