تأثير معايير التنمية المهنية لدى مدرسي التربية الفنية من وجهة نظر المشرفين الاختصاص في التربية الفنية
م.م. صفوت طاهر خليل عبد الكريم
وزارة التربية / مديرية تربية بغداد الكرخ الأولى
Saf0t@yahoo.com
الملخص:
يرمي البحث التعرف على مدى توافر معايير التنمية المهنية لدى مدرسي التربية الفنية من وجهة نظر مشرفيهم ، اختار الباحث (٤٥) مشرفا ومشرفة من المديريات العامة للتربية في محافظة بغداد عينة لبحثها، واعد الباحث استبانة تتكون من (٥٢) مؤشرا موزعة على ستة معايير للتنمية المهنية هي (معيار) اخلاقيات المهنة مكون من (۸) فقرات) ومعيار تخطيط التدريس ومكون من ( ۹ فقرات) ومعيار تنفيذ التدريس ومكون من (۱۰ فقرات) ومعيار البيئة الصفية ومكون من (۷) فقرات ومعيار التقويم ومكون من (۱۱) فقرة) ومعيار النمو المهني ومكون من (۷ فقرات)، وقد تم التأكد من صدق الأداة وثباتها، وقد طبقت الاستبانة على عينة البحث، وبعد معالجة البيانات والتكرارات احصائياً استعمل الباحث الوسط المرجح والوزن المئوي ومعادلة الفاكرونباخ، وقد أظهرت نتائج البحث ان هناك تحولاً نوعياً للترتيب النمطي التقليدي لها اذ تقدمت بعض المعايير على غيرها واحتلت مراتب متقدمة فيما تراجع بعضها الى مراتب متأخرة، وأوصى الباحث بعدد من التوصيات والمقترحات.
الكلمات المفتاحية (معايير، التنمية المهنية، مدرسي التربية الفنية، المشرفون)
The impact of professional development standards among art education teachers
From the point of view of supervisors specialized in art education
Safwat Taher Khaleel Abdel Karim
Saf0t@yahoo.com
Abstract:
The research aims to identify the availability of professional development standards for artistic education teachers from the point of view of their supervisors. Professionalism is (the professional ethics standard consisting of (8 paragraphs), the teaching planning standard consisting of (9 paragraphs), the teaching implementation standard consisting of (10 paragraphs), the classroom environment standard consisting of (7 paragraphs), the evaluation standard consisting of (11 paragraphs), and the professional growth standard It consists of (7 paragraphs), and the tool’s validity and stability were confirmed, and the questionnaire was applied to the research sample. Some of the criteria were superior to others and occupied advanced ranks while some of them regressed to lower ranks. The researcher recommended a number of recommendations and suggestions.
Keywords: (standards, professional development, artistic education teachers, supervisors)
