م.م. زهراء حميد العجيلي
جامعة بغداد/ كلية الهندسة الخوارزمي
https://www.doi.org/10.51424/Ishq.27.19
engzahraahameed@gmail.com
الملخص
نتيجة للواقع العالمي الوبائي نجد أن التعليم الإلكتروني أصبح ضرورة من ضروريات الأنظمة التعليمية المتقدمة لكون الجامعات تعد العمود الفقري للتطور العلمي والاقتصادي والسياسي والاجتماعي لكافة الأمم على حد سواء وذلك لكونها تمثل منبعا رئيس للعقول، حيث تستند إلى ركيزتين أساسيتين وهما التدريسي الذي يُعد اللبنة الأساس والبنية الأساسية للركيزة الأخرى، وهو الطالب الذي يرتكز على أستاذه من حيث تنميته معرفياً وعلمياً إضافة إلى التوجيهات النفسية والتربوية والاجتماعية. أما من حيث الدور الأساسي الذي يرتكز عليه كل طالب فهو تأهيله للحصول على الشهادة، وكله في النهاية يصب في مصلحة المجتمع، فتتكون عَلاقة بين الطالب والتدريسي ويكون محورها هو التفاعل البيداغوجي القائم على الاحترام والرعاية والموعظة لإيصال المعارف والقدرات سواء من قبل الطالب أو المعلم.
يهدف البحث الحالي إلى صياغة رؤيا للتعليم الإلكتروني وفق منظور تخطيط هندسة التكوين (العناصر، البرامج، القدرة المالية، التنفيذ، المتابعة، النتائج والاستبانة) مع دعم بيداغوجي قائم على تناسق الأدوار بين الطالب والتدريسي من الناحية العلمية والنفسية، ويعد العنصر النفسي عاملاً أساسياً في نجاح العملية التعليمية.
الكلمات المفتاحية: التعليم الالكتروني، جائحة كورونا، هندسة التكوين، بيداغوجيا
Formation Engineering and Pedagogy of E-Learning in Light of Corona Pandemic
Zahraa Hameed Al-Agili
Al-Khwarizmi College of Engineering, University of Baghdad
engzahraahameed@gmail.com
Abstract
As a result of the global epidemiological reality, E-learning has become a necessity for advanced educational systems because universities are the backbone of scientific, economic, political and social development for all nations alike because they are a major source of minds, it is based on two main pillars, namely the teacher who is the foundation building block and the basic structure of the other pillar, which is the student who relies on his teacher in terms of his cognitive and scientific development in addition to psychological, educational and social guidance. As for the basic role that every student relies on, it is qualifying him to obtain the certificate, all of which is in the end in the interest of society, so a relationship is formed between the student and the teacher and the focus of which is the pedagogical interaction based on respect, care and exhortation to convey knowledge and abilities, whether by the student or the teacher.
The current paper aims to formulate a vision for E-learning according to the perspective of training engineering planning (components, programs, financial capacity, implementation, follow-up, results and questionnaire) with pedagogical support based on the consistency of roles between the student and the teacher from the scientific and psychological point of view, and the psychological component is a fundamental factor in the success of Educational process.
Key words: E-learning, Corona pandemic, Formation engineering, Pedagogy.
