أثر اسـتراتيجية قائمة على مراحل التفكير السابر في المهارات العقلية لدى طلبة المرحلة المتوسط في مادة الرياضيات
مسلم عبد الامير شنين أ. د. باسم محمد جاسم
كلية التربية للعلوم الصرفة / ابن الهيثم/ جامعة بغداد
muslim.abd2203m@ihcoedu.uobaghdad.edu.iq
الملخص:
هدف البحث الى معرفة ” أثر اسـتراتيجية قائمة على مراحل التفكير السابر في المهارات العقلية لدى طلبة المرحلة المتوسط في مادة الرياضيات, وتماشيا مع اهداف البحث استخدم الباحث المنهج التجريبية والتصميم التجريبي لعينتين متكافئتين في بعض متغيرات وتكون العينة الكلية من (68) بواقع(35)طالب في المجموعة التجريبية و(33)طالب في المجموعة الضابطة وتم استخدام استراتيجة القائمة على التفكير السابر في تدريس المجموعة التجريبية اما الضابطة فتم تدريسها بالطريقة الاعتيادية ,وتم بعد ذلك بناء اختبار لمهارات العقلية المتكون من(40) فقرة وتم اختبار المجموعتين وحصلت النتائج الى تفوق المجموعة التجريبية على الضابطة ,وتم استخدام برنامج الاحصائي spss , لاستخراج البيانات وكانت جميع البيانات جيدة.
الكلمات المفتاحية: اسـتراتيجية، التفكير السابر، المهارات العقلية .
The effect of a strategy based on the stages of probing thinking on the mental skills of middle school students in mathematics
The aim of the research is to find out “the effect of a strategy based on the stages of probing thinking on the mental skills of middle school students in mathematics.” In line with the research objectives, the researcher used the experimental method and experimental design for two samples that were equivalent in some variables, and the total sample was (68) with (68). 35) students in the experimental group and (33) students in the control group. A strategy based on probing thinking was used in teaching the experimental group. As for the control group, it was taught in the usual way. After that, a mental skills test consisting of (40) items was constructed. The two groups were tested and the results were obtained. The experimental group outperformed the control group, and the SPSS statistical program was used to extract data, and all data were good. Keywords: strategy, probing thinking, mental skills.
