اثر استخدام الحاسوب الالكتروني في تحصيل طلبة الصف الرابع الادبي في مادة تاريخ الحضارة العربية الاسلامية

الملخص :
تهدف البحث الحالية الى التعرف على اثر استخدام الحاسوب الإلكتروني في تحصيل طلاب الصف الرابع الادبي في مادة تاريخ الحضارة العربية الاسلامية ولتحقيق هذا الهدف سعى الباحث للإجابة عن السؤال الاتي ما اثر استخدام الحاسوب الإلكتروني في تحصيل طلاب الصف الرابع الادبي في مادة تاريخ الحضارة الاسلامية ؟
ومن اجل التحقق من هدف البحث اختار الباحث تصميما تجريبيا ذا ضبط جزئي لطلاب المجموعتين (التجريبية والضابطة) ذات الاختبار البعدي واختار الباحث اعدادية الشامية للبنين بصورة قصدية التابعة لمديرية تربية القادسية. وقد تكونت عينة البحث من (63) طالبا وبواقع (32) طالبا في المجموعة التجريبية التي تدرس باستخدام الحاسوب الالكتروني و(31) طالبا في المجموعة الضابطة التي تدرس على وفق الطريقة التقليدية. وكافأ الباحث بين مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات كالتحصيل الدراسي للآباء والامهات ، والعمر الزمني للطلاب محسوبا بالأشهر. حدد الباحث المادة التعليمية المراد تدريسها والتي تضمنت الفصلين الاول والثاني من كتاب تاريخ الحضارة الاسلامية للعام الدراسي (2015ـــــــ 2016) . درس الباحث مجموعتي البحث بنفسه وصاغ الباحث اهدافا سلوكية في ضوء الاهداف العامة للمادة بلغ عددها (80) هدفا سلوكيا وأعد خططا تدريسية للموضوعات المقرر تدريسها في مادة التاريخ ، وتماشيا مع اهداف البحث اعد الباحث اختبارا تحصيليا بعديا من نوع الاختيار من متعدد تكون من (40) فقرة اختبارية وعرضها على مجموعة من الخبراء والمتخصصين في مجال التربية وعلم النفس وطرائق التدريس للتحقق من صحتها . واستخدم الوسائل الاحصائية التي تساعد الباحث على تفسير النتائج ، واظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية في التحصيل الذين درسوا مادة تاريخ الحضارة الاسلامية باستخدام الحاسوب الالكتروني على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا نفس المادة وبالطريقة التقليدية ، وفي ضوء نتائج البحث اوصى الباحث اعتماد الحاسوب الالكتروني في تدريس مادة تاريخ الحضارة العربية الاسلامية لطلبة الصف الرابع الادبي ، كما اوصى الباحث بأجراء دراسات مماثلة على مراحل دراسية اخرى وعلى كلا الجنسين وفي مواد دراسية اخرى .
Summary :
The aim of the current research is to identify the impact of the use of electronic computer in the achievement of fourth grade students in the history of Arab Islamic civilization. To achieve this goal, the researcher sought to answer the following question: What is the effect of using electronic computer in the achievement of fourth grade students in the history of Islamic civilization?
In order to verify the objective of the research, the researcher chose a experimental design with partial control for the students of the experimental and control groups with the post-test. The sample consisted of 63 students, 32 students in the experimental group, and 31 students in the control group, which is taught according to the traditional method. The researcher was rewarded between the two research groups in a number of variables such as the academic achievement of parents and the age of the students calculated by months. The researcher identified the educational material to be taught, which included the first and second chapters of the book of the history of Islamic civilization for the academic year (2015-2016). The researcher studied the two research groups by himself and formulated the researcher behavioral goals in the light of the general goals of the article reached (80) behavioral goals and prepared plans for the teaching subjects to be taught in the subject of history, and in line with the objectives of research researcher prepared a retrospective test of the type of multiple choice of (40) Experimental paragraph and presented to a group of experts and specialists in the field of education, psychology and teaching methods to verify their validity. The results showed that the students of the experimental group in the collection who studied the history of Islamic civilization by using the electronic computer on the students of the control group who studied the same subject in the traditional way. The history of the Arab Islamic civilization for students of the fourth grade literary, and also recommended the study of similar studies in other stages of study and both sexes and other subjects.