اثر استراتيجية الرؤوس المرقمة في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى طالبات الصف الخامس الادبي في مادة تاريخ أوربا وأمريكا الحديث والمعاصر

https://www.doi.org/10.51424/Ishq.26.11م.د. ذكرى فاضل محل
الجامعة العراقية / كلية التربية للبنات
Thfadelalj@gmail.com
الملخص
يهدف البحث الحالي الى معرفة أثر استراتيجية الرؤوس المرقمة اكتساب المفاهيم التاريخية لدى طالبات الصف الخامس الادبي في مادة تاريخ أوربا وأمريكا الحديث والمعاصر، واتخذت الباحثة من المديرية العامة لتربية بغداد الكرخ/ الاولى مجتمعاً لبحثها، واختارت بشكل قصدي ثانوية ايلاف للبنات ميداناً لها، وكانت اداة البحث (أختبار اكتساب المفاهيم التاريخية)، مكون من(40) فقرة اختبارية، وبعد تطبيقه على عينة البحث ومعالجة البيانات احصائياً، أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على الضابطة، وذلك بسبب فاعلية الاستراتيجية وأثرها في اكتساب المفاهيم التاريخية.
الكلمات المفتاحية: ( الرؤوس المرقمة، الاكتساب، المفاهيم التاريخية).
The effect of the numbered heads strategy on the acquisition of historical concepts among fifth-grade literary students in the subject of modern and contemporary European and American history
Dr. Zekra fadhel Mahal
Iraqi University / College of Education for Girls
Abstract:
The current research aims to find out the effect of the numbered heads strategy to acquire modern and contemporary European and American history, and the researcher took the General Directorate of Education in Baghdad Al-Karkh / First as a community for her research, and intentionally chose Elaph Girls High School as her field, and the research tool was (Acquisition of historical concepts test), consisting of (40) test items, and after applying it to the research sample and treating the data statistically, the results showed the superiority of the experimental group over the control, due to the effectiveness of the strategy and its effect on the acquisition of historical concepts.
Key words: (numbered heads, acquisition, historical concepts).