أ.د.حيدر خزعل نزال
الجامعة المستنصرية / كلية التربيـة الاساسية
heardkhazhl.edbs@uomustansiriyah.edu.iq E-mail:
الملخص:
يهدف البحث الحالي الى معرفة اثر تدريس مادة التاريخ بالأفلام الوثائقية في تحصيل طالبات الصف الرابع الأدبي ولتحقيق هدف البحث وضع الباحث الفرضية الآتية:-
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن مادة التاريخ بالأفلام الوثائقية وبين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن المادة نفسها بالطريقة التقليدية في اختبار التحصيل .
اختير الباحث إعدادية التسامح للبنات التابعة للمديرية العامة لتربية الرصافة الأولى ، مكاناً لتطبيق التجربة من بين المدارس بصورة قصديه ؛ وذلك لوجود ثلاث شعب للمرحلة الرابعة ، لقد اختيرت بالتعيين العشوائي قاعة (ب) لتكون المجموعة التجريبية ال اللاتي يدرسن بالأفلام الوثائقية والبالغ عددها (30) طالبة ، أما قاعة (أ) فقد مثلت المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن بالطريقة التقليدية والبالغ عددها (30) طالبة وشملت الموضوعات وفق المفردات للفصل الدراسي الأول للعام 2023/2024 , درس الباحث المجموعتى البحث بنفسه, ولقياس التحصيل الدراسي اعد الباحث اختبار مكون من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد , والذي طبق في نهاية التجربة وتم معالجة النتيجة , وحيث أظهرت نتيجة البحث :
تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن مادة التاريخ بالأفلام الوثائقية على طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن نفسها بالطريقة التقليدية في درجات اختبار التحصيل
الكلمات المفتاحية: التدريس، الافلام الوثائقية، مادة التاريخ، التحصيل.
The effect of teaching history with documentary films on the literary achievement of fourth-grade female students
Dr. Haider Khazal Nazzal
Abstract:
The current research aims to find out the effect of teaching history with documentary films on the literary achievement of fourth-grade female students. To achieve the goal of the research, the researcher developed the following hypothesis:
There are no statistically significant differences at the level of (0.05) between the average scores of the female students of the experimental group who are studying history with documentary films and the average scores of the female students of the control group who are studying the same subject in the traditional way in the achievement test.
The researcher chose Tolerance Preparatory School for Girls, affiliated with the General Directorate of Rusafa First Education, as a place to implement the experiment from among the schools in an intentional manner. This is due to the presence of three sections for the fourth stage. Hall (B) was chosen by random assignment to be the experimental group who study documentary films, which numbered (30) students. As for Hall (A), it represented the control group who studied in the traditional method, which numbered (30) students and included Topics according to vocabulary for the first semester of the year 2023/2024. The researcher studied the two groups of research himself, and to measure academic achievement, the researcher prepared a test consisting of (30) multiple-choice items, which was applied at the end of the experiment and the result was processed, and the result of the research showed:
The female students of the experimental group who study history with documentary films outperformed the female students of the control group who studied themselves in the traditional way in the achievement test scores
Keywords: Teaching, documentaries, history, collection.
