أ .م .د خالد ابو جاسم عبد الفتلاوي غدير علي عباس جاسم
جامعة القادسية / كلية التربية جامعة القادسية / كلية التربية
edu-sycho.post71@qu.edu.iq khalid.abd@qu.edu.iq
https://www.doi.org/10.51424/Ishq.37.16
الملخص :
هدف البحث التعرف على( الانهماك الانفعالي وعلاقته بالاتكال المعرفي لدى طلبة الدراسات العليا لدى طلبة الدراسات العليا)، تحدد البحث الحالي بدراسة متغيرات ( الانهماك الانفعالي و الاتكال المعرفي) لدى شريحه مهمه وهي طلبة الدراسات العليا / الماجستير-والدكتوراه / في كافة كليات جامعة القادسية للعام الدراسي (2021- 2022), وتم اعتماد منهج البحث الوصفي ، وبلغ حجم العينة الاساسية (400) طالب وطالبة من الماجستير و الدكتوراه في كليات جامعة القادسية ، تم اختيارها عشوائيا .وقد تبنى الباحثان أداة البحث لتحقيق ألاهداف، هو مقياس الانهماك الانفعالي الذي تألف بصيغته النهائية من (45 ) فقرة ، وقد توزعت الفقرات على خمس مجالات حسب نظرية ( Deci&Ryan:1999 )، ويناء مقياس الاتكال المعرفي الذي تألف بصيغته النهائية من (45) فقرة وقد توزعت الفقرات على ثلاث مجالات حسب نظرية ( 1950, Cattell) وقد تم التحقق من الصدق الظاهري وصدق البناء للمقياسين ، وتم حساب القوة التميزية للفقرات المقياسين ، فضلا عن حساب قيمة معامل الثبات لمقياس الانهماك بأستعمال معامل كرونباخ ألفا الذي بلغت قيمته (0.797) ومعامل ثبات الاتكال المعرفي () وقد طبقت اداتا البحث ، وأجري التحليل الإحصائي للبيانات ومعالجتها بالاستعانة ببرنامج Microsoft Excel ، وبرنامج الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS ، وتم التوصل الى النتائج التالية : أن طلبة الدراسات العليا في جامعة القادسية يتمتعون بانهماك انفعالي, كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الانهماك الانفعالي تبعاً لمتغيرات الجنس (ذكور-إناث) ولصالح الاناث , بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات الانهماك الانفعالي لدى طلبة الدراسات العليا تبعاً لمتغير التخصص (العلمي, الانساني), والمرحلة ( ماجستير دكتوراه), ان طلبة الدراسات لديهم اتكال معرفي ضمن الحد الوسط , لصالح الذكور, بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاتكال المعرفي لدى طلبة الدراسات العليا تبعاً لمتغيرات الجنس (ذكور-إناث) لصالح الذكور, كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاتكال المعرفي لدى طلبة الدراسات العليا تبعاً لمتغيرات التخصص (العلمي, الانساني) والمرحلة ( ماجستير – دكتوراه), بينما توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين الانهماك الانفعالي والاتكال المعرفي , لصالح الذكور (التخصص العلمي ),بينما لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في العلاقة بين الانهماك الانفعالي والاتكال المعرفي لدى طلبة الدراسات العليا وفقاً لمتغيرات الجنس (ذكور – اناث ), والتخصص ( علمي – انساني ), والمرحلة ( ماجستير – دكتوراه ),كما أسهم الانهماك الانفعالي بالتنبؤ بالاتكال المعرفي لدى طلبة الدراسات العليا في جامعة القادسية بنسبة (0.187) ،وبالاعتماد على النتائج التي تم التوصل اليها تقدم الباحثان بجملة من التوصيات
الكلمات المفتاحية : الانهماك الانفعالي , الاتكال المعرفي , طلبة الدراسات العليا .
Emotional preoccupation and its relationship to cognitive dependence among graduate students
Prof. Dr. Khaled Abu Jassim Abed Ghadeer Ali Abbas
Al-Qadisiyah University / College of Education
Abstract
The aim of the research is to identify (emotional preoccupation and its relationship to cognitive dependence among graduate students among graduate students). The study method (2021-2022), and the descriptive research method was adopted, and the size of the basic sample was (400) male and female students from the master’s and doctoral students in the faculties of the University of Al-Qadisiyah were chosen randomly. The final exam consisted of (45) items, and the items were divided into five domains according to the theory (Deci & Ryan: 1999), and the cognitive dependence scale, which in its final form consisted of (45) items, was divided into three domains according to the theory (1950, Cattell) and it has been verified From the apparent validity and construction validity of the two scales, and the discriminatory power of the two scales was calculated, as well as the value of the stability coefficient of the engagement scale was calculated using Cronbach’s alpha coefficient whose value amounted to (0.797) and the cognitive dependence stability coefficient (). The two research tools were applied, and the data was statistically analyzed and processed with the help of Microsoft Excel and the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) program, and the following results were reached: Postgraduate students at the University of Al-Qadisiyah enjoy emotional involvement, and there are statistically significant differences in emotional involvement according to gender variables. (males-females) and in favor of females, while there are no statistically significant differences in the averages of emotional preoccupation among graduate students according to the variable of specialization (scientific, human), and the stage (Master’s Doctorate), that the study students have cognitive dependence within the middle limit, in favor of males While there are statistically significant differences in the cognitive dependence of graduate students according to the variables of sex (male-female) in favor of males, and there are no statistically significant differences in the cognitive dependence of graduate students according to the variables of specialization (scientific, human) and stage (Master’s – Ph.D.), while there is a positive, statistically significant correlation at the level of significance (0.05) between emotional preoccupation and cognitive dependence, in favor of males (scientific specialization), while There are no statistically significant differences in the relationship between emotional preoccupation and cognitive dependence among graduate students according to the variables of gender (male – female), specialization (scientific – human), and stage (Masters – PhD). Postgraduate studies at the University of Al-Qadisiyah with a percentage of (0.187), and based on the results that were reached, the researchers made a number of recommendations
Keywords: emotional preoccupation, cognitive dependence, postgraduate students
