نسيان حيدر راهي
Nisian.Rahi2204m@coart.uobaghdad.edu.iq
أ.د.بثينة منصور الحلو
جامعة بغداد/كلية الآداب/ قسم علم النفس
الملخص
هدفت الدراسة الحالية الى تحديد مستوى التعامل مع الاذى لدى طلبة الجامعة ودلالة الفرق في التعامل مع الاذى (الهجومي- الباطني) حسب متغير الجنس (ذكور -اناث) ومن اجل تحقيق اهداف الدراسة، اعتمد الباحث على نظرية نيجل للتعامل مع الاذى، وقام الباحث بأعداد مقياس التعامل مع الاذى حيث تكون من (٤٢) فقرة في صورته النهائية. تم تطبيق المقياس على عينة من (٤٠٠) طالب وطالبة ومن اربع جامعات (بغداد-المستنصرية- التكنولوجيا- العراقية). حيث تم اختيار العينة بشكل عشوائي ، استخرج الباحث مؤشرات الصدق والثبات باستخدام طريقة الفا كرونباخ لمقياس التعامل مع الاذى بعد جمع البيانات ومعالجتها احصائيا ظهرت النتائج كما يلي : كان لدى طلبة الجامعة تعامل مع الاذى باطني ولم يكن هناك فرق دال احصائيا في متغير الجنس (ذكور- اناث) ولإكمال اجراءات البحث، خرج الباحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات.
الكلمات المفتاحية: التعامل مع الأذى، طلبة الجامعة.
Dealing with harm among university students
Nisian.Rahi2204m@coart.uobaghdad.edu.iq
Abstract
The current study aimed to determine the level of dealing with harm among university students and the significance of the difference in dealing with harm (offensive – internal) according to the gender variable (males – females). In order to achieve the objectives of the study, the researcher relied on Nagel’s theory of dealing with harm, and the researcher prepared a scale for dealing with harm, which consisted of (42) paragraphs in its final form. The scale was applied to a sample of (400) male and female students from four universities (Baghdad – Al-Mustansiriya – Technology – Iraqi). The sample was selected randomly. The researcher extracted the indicators of validity and reliability using the Cronbach’s alpha method for the scale of dealing with harm. After collecting the data and processing it statistically, the results appeared as follows: The university students had an internal dealing with harm, and there was no statistically significant difference in the gender variable (males – females). To complete the research procedures, the researcher came up with a set of recommendations and suggestions.
