الاستاذ المساعد الدكتورة الاستاذ المساعد الدكتورة
فينوس ميثم علي زينة عبد الأمير حسن
الجامعة المستنصرية / كلية التربية الأساسية
قسم التأريخ قسم اللغة العربية
fynwsmythm@gmail.com Zenaabdulamer@gmail.com
الملخص :
عرفت التغذية الراجعة بادي ذي بدء بأسم الوسائل المعينة، أي الوسائل المساعدة في عملية التعلم وإنجاحها، وسُميت بالتغذية، والتغذية المرتدة ، والتغذية العكسية، وأنظمة الاتصالات الداخلية والخارجية ، وكمفهوم من المفاهيم الجوهرية في عملية التعلم والتعلم الحركي.. فهي المعلومات التي تقدم للمتعلم بشكل ما ، وفي وقت معين ، بغية تطوير مستوى الأداء في الفعالية المختارة .
وهي التغذية الأخبارية او المعلوماتية، أو التعليمية ، محاورها توجيهية تقود المتعلم إلى تصحيح استجابات لاحقة من خلال تعريفه بأخطائه التي أداها في المحاولة الأولى .
وهي تعني دافعيه ، لأنها تثير المتعلم كي يبذل الجهد والمثابرة المستمرة والمتواصلة ، من اجل تعلم وأداء افضل .
وتكون تعزيزية ” لأنها تكون تشجيعا وثوابا وتثبيتا للاستجابة الصحيحة( فاضل محسن الأزيرجاوي 1991. 157) وهي كل المعلومات التي يمكن للمتعلم الحصول عليها ومن مصادر مختلفة خارجية أو داخلية أو معاً ، قبل الأداء وأثناءه وبعده بهدف تصحيح الاستجابات ، وصولاً إلى الاستجابة المثلى ، وهي أحد الشروط والمتغيرات الأساسية لعملية التعلم ، وهي انعكاس لمدى التفاعل بين المعلم والمتعلم .
Feedback and its relationship to educational technology Assistant Professor Dr Assistant Professor Dr Venus Ali Maytham Zeina Abdel Amir Hassan Mustansiriya University Mustansiriya University Faculty of Basic Education Faculty of Basic Education Department of History Department of Arabic language fynwsmythm@gmail.com Zenaabdulamer@gmail.com
Abstract:
Feedback was originally known as “assisted means”, that is, means of assisting in the learning process and its success. It was called feeding, feedback, feedback, internal and external communication systems, and as one of the fundamental concepts in the process of learning and motor learning. It is the information that is presented to the learner in some way. And at a certain time, in order to develop the level of performance in the selected activity.
It is a news, informational, or educational feed, with directive axes that lead the learner to correct subsequent responses by informing him of his mistakes that he made in the first attempt.
It means motivation, because it stimulates the learner to make continuous and continuous effort and perseverance, in order to learn and perform better.
It is reinforcement because it is an encouragement, reward, and confirmation of the correct response (Fadil Mohsen Al-Azirjawi 1991. 157). It is all the information that the learner can obtain from various sources, external or internal, or both, before, during, and after performance, with the aim of correcting responses, arriving at the optimal response, and it is one of the The basic conditions and variables of the learning process, which are a reflection of the extent of interaction between the teacher and the learner.
