أ. د. احسان حميد عبد الباحث: عمر نعيم عطيه الدلفي
ehsan.aljanabi@qu.edu.iq iq Sycho.post94@qu.edu.
جامعة القادسية / كلية التربية
http://www.doi.org/10.51424/Ishq.32.1
الملخص
هـدف البحث الحالي إلى التَعرف على الذكاء العملـي لدى طلبة قسـم علوم الحـياة، والـتعرف على الاندِماج الأكاديـمي لدى طلبـة قسم علوم الحياة، وَكذلك مَعرفة العـلاقة الارتباطيـة بَين الذَكاء العملي والاندِماج الأكاديمي لـدى طلبة قسم علوم الحياة .
وَقـد تحدد البحث الحالـي بِطلبة قسم علوم الحياة جامعة القادسيـة، كلية التربيـة للعام الدراسـي (2021-2022) حيث تـم اعتمـاد منهج البحث الوصفـي الارتباطـي، وَبلغ حجم عينة البحث (219) طالب وطالبـة في قسم علوم الحياة من المرحلتين الثالثة والرابعـة ، تم اخـتيارهم بطريقـة عشوائيـة .
وَقد أعد الباحث أداتيـن لِتحقيق أهداف البحث، الأداة الأولـى هي اخـتبار الذَكاء العملي، الـذي تألف بِصورتهُ النهائيـة من(18) فـقرة موزعة على ثلاث مجالات بواقع (6) فقرات لِكُل مجال، وأن بدائل الاجابة كانت عبارة عن أربعة بَدائل من نوع اختيار من متعدد، وَتـم التأكد من الصدق الظاهري وصدق البناء للاختبار وإيجاد كُل من معامل الصعوبة وَمعامل التمييز وحساب فاعلية البدائل الخاطئة للفقرات، وإيجاد قيمة معامل ثبات الاختبار باستخدام معادلة (كودر ريتشاردسون -20) والذي بلغ (0,820) والأداة الثانية، هي مقياس الاندماج الأكاديمـي المكون من (45) فقرة موزعة على ثلاث مجالات بِواقع (15) فقرة لِكُل مجال . وَبدائل الإجابـة هي خمس بدائل فقط ، وَتـم التحقق من الصدق الظاهري وصدق البناء للمقياس، أضافة الى حساب قيمـة معامل ثبات المقياس بواسطـة اسـتخدام معادلـة ألفا كرو نباخ الذي بلـغ (0,961) .
طـبقت أداتا البحث في الفصل الدراسي الأول للعام (2021-2022)، وتم إجراء التحليل الإحصائي للبـيانات ومعالجتها، حيث تـم استخدام معادلـة (T- test) لعينـة واحدة، ومعامل ارتباط بيرسـون، ومعادلة تحليل الانحدار، وقد اظهرت نتائج البحث امتلاك طلبة قسم علوم الحياة للذكاء العملي، وأيضاً وجود فروق ذات دلالة احصائية تبعاً لمتـغير الجنس (ذكـور – اناث) ، وَلِصالح (الذكور)، إما بالنسبة لمتغير الاندِماج الأكاديمي فَقد اظهرت النتائج الى وجود الاندماج الاكاديمي لدى طلبة قسم علوم الحيـاة، وَكانت هناك فروق ذات دلالة احصائية تبعاً لِمـتغير الجنـس (ذكـور- اناث) ، ولصالح المتوسط الأعلى وهم (الذكـور) وَتشير النتيجـة إلى وجود علاقـة ارتباطيـة موجبة طردية بين المتغيرين ، وهناك إسـهام واضح للذَكاء العملي في الاندِماج الأكاديمي وَفي ضوء نتائج البحث تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات.
الكلمات المفتاحية :الذكاء العملي ،الاندماج الأكاديمي.
Practical intelligence and its relationship to academic integration among students of the Department of Life Sciences
Dr. Ehsan Hamid Abd Researcher: Omar Naim Attia Al-Delfi
Abstract
The aim of the current research is to identify the practical intelligence among the students of the Department of Life Sciences, and to identify the academic integration among the students of the Department of Life Sciences, as well to know the correlation between the practical integration of the students of the Department of Life Sciences.
The current research was determined by the students of the Department of Life Sciences, University of Al- Qadisiyah, College of Education for the academic year(2021-2022) where the descriptive correlative research method was adopted, and the size of the research sample was (219) male and female students in the Department of Life Sciences from the third and fourth stages, they were chosen randomly.
The researcher has prepared two tools to achieve the research objectives, The first tool is the practical intelligence test, which, in its final form, consisted of (18) paragraphs distributed in to three areas, with (6) paragraphs for each field, and that the answer alternatives were four alternatives of the type of multiple choice, it was to make sure the virtual honesty and sincerity construction of the test and find all of the coefficient of difficulty and discrimination coefficient and the calculation of the effectiveness of the wrong alternatives to paragraphs, and finding the value of the test reliability coefficient using the (Couder- Richardson- equation-20), which amounted to (0,820). The second tool is the academic integration scale, which consists of (45) items distributed over three domains, with (15) items for each domain. the answer alternatives are only five, and the apparent validity and construction validity of the scale were verified, in addition to calculating the value of the scales stability coefficient by using Cronbachs alpha equation, which amounted to (0,961).
Adanat applied the research in the first semester of the year (2021- 2022) and statistical analysis, of the data was conducted and processed, where the use of the equation (T- test) for one sample, and Pearson correlation coefficient equation regression analysis, is anarelation coefficient equation regriff The results of the research showed that the students of the Department of Life Sciences possess practical intelligence, and also that there were statistically significant differences according to the variable of sex (males – females), and in favor of (males), as for the academic integration variable, the results showed that there is academic integration among the students of the Department of Life Sciences, And there were statistically significant differences according to the gender variable (males – females), and in favor of the higher average, they are (males). and proposals.
Keywords: practical intelligence, academic integration.
