م. م. أمير جبار عبدالله
كلية الامام الكاظم (ع) للعلوم الاسلامية الجامعة
ameergabar31@gmail.com
مستخلص البحث
هدف البحث التعرف على الشخصية الاستباقية والتنَظيم الذاتي لدى طلبة الدراسات العليا، والفروق في الشخصية الاستباقية والتنظيم الذاتي حسب متغيرات (الجنس، التخصص)، والعلاقة بين الشخصية الاستباقية والتنظيم الذاتي لديهم.
تحدد البحث بطلبة الدراسات العليا جامعة القادسية كلية التربية عددهم ( 641 ) طالب وطالبة، للعام الدراسي (2020– 2021)، وتم اعتماد المنهج الوصفي الارتباطي، وبلغ حجم عينة البحث (150) طالباً بواقع (80) طالب و(70) طالبة، وقد أعد الباحث أداتين لتحقيق أهداف البحث، أولهما تبنى مقياس الشخصية الاستباقية الذي تألف بصورته النهائية من (17) فقرة، وتم استخراج الخصائص السيكومترية للمقياس، فبلغ ثبات المقياس باستعمال معامل ألفا كرونباخ (0.83)، وباعادة الاختبار (0.86). والأداة الثانية, اعد الباحث مقياس التنظيم الذاتي الذي تألف بصيغته النهائية من (31) فقرة ، وتم استخراج الخصائص السيكومترية للمقياس، فبلغ ثبات المقياس باستعمال معامل ألفا كرونباخ (0.91)، وباعادة الاختبار (0.86).
طبق الباحث أداتي البحث على عينته البالغة (200) طالب وطالبة، وأجرى التحليل الإحصائي للبيانات بالاستعانة ببرنامج Microsoft Excel 2010)), والحقيبة الإحَصائية للعلوم الاجَتماعية (SPSS)(Statistical Package for Social Science) الإصدار (26)، وتم التوصل إلى النتائج الآتية:
- امتلاك طلبة الجامعة لمستوى جيد من الشخصية الاستباقية.
- لا توجد فروق دالة إحصائياً حسب متغيري الجنس (ذكور- إناث )، بينما توجد فروق دالة احصائياً حسب متغيري التخصص (علمي أنساني ) ولصالح التخصص العلمي.
- امتلاك طلبة الجامعة لمستوى جيد من التنظيم الذاتي .
- لا توجد فروق دالة إحصائياً حسب متغير الجنس (ذكور- إناث)، بينما توجد فروق دالة إحصائياً حسب متغير التخصص (علمي إنساني) ولصالح التخصص العلمي.
- هنالك علاقة ارتباطية طردية بين الشخصية الاستباقية والتنظيم الذاتي ، وهذا يدل على أنه كلما زاد امتلاك الطلبة لشخصية الاستباقية زاد معها تنظيمهم الذاتي.
- لا توجد فروق في العلاقة الارتباطية بين الشخصية الاستباقية والتنظيم الذاتي لدى طلبة الجامعة حسب متغيرات الجنس (ذكور – إناث)ونوع التخصص (علمي–انساني).
وبالاعتماد على النتَائج التي تم التَوصل إليها، تقدم الباحث بجملة من التوصَيات منها، تعزيز البيئة الجامعية بالمثيرات العلمية المتنوعة وذلك بتوسيع النشاطات الاجتماعية والثقافية، وهذا بدورة يؤدي الى زيادة الشخصية الاستباقية والتنظيم الذاتي. فضلاً عن تقديم مجموعة مقترحات منها القيام بدراسة الشخصية الاستباقية مع متغيرات أخرى مثل الذكاء الاجتماعي .
الكلمات المفتاحية: الشخصية الاستباقية ، التنظيم الذاتي.
A proactive personality and its relationship to self-regulation ofpostgraduate students
Ameer Jabbar Abdullah
Imam Al-Kadhum University College
ameergabar31@gmail.com
Abstract
The aim of the research is to identify the proactive personality and self-regulation among graduate students, the differences in the proactive personality and self-regulation according to the variables (gender, specialization), and the relationship between the proactive personality and their self-regulation.
The research was determined by the postgraduate students of the University of Al-Qadisiyah College of Education, their number () male and female, for the academic year (2020-2021), and the descriptive correlative approach was adopted, and the size of the research sample was (150) students, with (80) male and (70) female students, and it was prepared The researcher has two tools to achieve the research objectives, the first of which is the adoption of the proactive personality scale, which in its final form consisted of (17) items.The psychometric properties of the scale were extracted, and the scale was stable by using Cronbach’s alpha coefficient (0.83), and by retesting (0.86). And the second tool, the researcher prepared the self-regulation scale, which in its final form consisted of (31) items, and the psychometric properties of the scale were extracted, so the scale’s stability was reached using Cronbach’s alpha coefficient (0.91), and by retesting (0.86).
The researcher applied the two research tools to his sample of (200) male and female students, and conducted statistical analysis of the data using Microsoft Excel 2010) and the Statistical Package for Social Science (SPSS) version (26), and the following results were reached:
- University students possess a good level of proactive personality.
- There are no statistically significant differences according to the variables of sex (males – females), while there are statistically significant differences according to the two variables of specialization (scientific and human) and in favor of the scientific specialization.
- University students possess a good level of self-organization.
- There are no statistically significant differences according to the gender variable (males – females), while there are statistically significant differences according to the specialization variable (scientific and humanistic) in favor of the scientific specialization.
- There is a direct correlation between the proactive personality and self-regulation, and this indicates that the more students possess the proactive personality, the more their self-regulation increases.
- There are no differences in the correlation between the proactive personality and self-regulation among university students according to the variables of gender (male – female) and type of specialization (scientific – human).Relying on the results that have been reached, the researcher made a number of recommendations, including strengthening the university environment with various scientific stimuli by expanding social and cultural activities, and this in turn leads to an increase in proactive personality and self-regulation. In addition to presenting a set of proposals, including a proactive personality study with other variables such as social intelligence.
Key words:Proactive personality,Self- regulation
