نورا راضي حسن                         أ.م.د. ارتقاء يحيى الكفائي

  قسم العلوم التربوية والنفسية / كلية التربية/ جامعة القادسية

ertiqaa.alkefaai@qu.edu.iq                *edu-sycho.post80@qu.edu.iq

الملخص

يستهدف البحث الحالي معرفة الوظائف التنفيذية لدى طلبة المرحلة الاعدادية ودلالة الفروق الاحصائية في الوظائف التنفيذية تبعا لمتغير الجنس (ذكور -اناث) الفرعين (ادبي، علمي ) ومن اجل التحقق من ذلك اعتمدت على نظرية (luria,1966 ) واستكمالا لذلك قامت الباحثة بتطبيق المقياس علي عينة قوامها (٤٠٠) طالبا وطالبة في محافظه بابل وتوصل البحث الحالي الى النتائج

ارتفاع مستوى الوظائف التنفيذية لطلبة المرحلة الاعدادية

توجد فروق ذات دلالة الاحصائية في مستوى الوظائف التنفيذية تبعا لمتغير التخصص (علمي/ادبي)ولصالح التخصص العلمي اما من حيث التفاعل فلا توجد فروق ذات دلالة احصائية تبعا للجنس والتخصص

الكلمة المفتاحية : الوظائف التنفيذية

Executive functions for middle school students

Nora Radhi Hassan^*1, Prof. Dr. Irtiqa Yahya Al Kafai ²

1.2 Department of Educational and Psychological Sciences / College of Education / University of Al-Qadisiyah

Abstract

The current atudy aims to know the executive functions of the middle school students and the significance of the statistical differences in the executive functions according to the gender variable (male – female), the two branches (literary, scientific) and in order to verify this, it relied on the theory of (luria, 1966) and to complement that, the researcher applied the scale on a sample of (400) male and female students in Babylon Governorate, and the current research reached the results

The high level of executive functions for middle school students

There are statistically significant differences in the level of executive functions according to the variable of specialization (scientific / literary) and in favor of the scientific specialization. In terms of interaction, there are no statistically significant differences according to gender and specialization

Keyword: executive functions