فاعلــية نموذج وينينج (wenning) في الدافعية الابداعية لدى طلاب الصف الرابع العلمي لمادة الفيزياء
الباحث: حسين علي كاظم
المديرية العامة لتربية كربلاء المقدسة
edu-sycho.post22.63@qu.edu.iq
أ.م.د. سماح عبد الكريم
جامعة القادسية
samah.abd@qu.ed.iq
الملخص:
يهدف البحث التعرف على فاعلــية نموذج وينينج (wenning) في الدافعية الابداعية لدى طلاب الصف الرابع العلمي لمادة الفيزياء.
ولتحقيق هدف البحث نفذت التجربة على طلاب الصف الرابع العلمي في اعدادية نهر العلقمي كعينة للبحث والتي اختيرت عشوائيا من بين 32 مدرسة اعدادية وثانوية تابعة لمديرية تربية كربلاء المقدسة، تألفت عينة البحث من (57) طالبا ،(28) طالبا للمجموعة التجريبية و(29)طالبا للمجموعة الضابطة وكوفئت المجموعتين ، ولتحقق من فرضية البحث اعد الباحثان مقياس الدافعية الابداعية نحو مادة الفيزياء (37 فقرة ) وتم التحقق من صدقهما وثباتهما وتطبيقهما بعد نهاية التجربة ،وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات مقياس الدافعية الابداعية نحو الفيزياء بين طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة ولصالح طلاب المجموعة التجريبية . وفي ضوء النتائج استنتج الباحثان فاعلــية نموذج وينينج (wenning) في الدافعية الابداعية لدى طلاب الصف الرابع العلمي لمادة الفيزياء.
الكلمات المفتاحية: نموذج وينينج ، الدافعية الابداعية ،الرابع العلمي ، مادة الفيزياء.
The effectiveness of the (wenning) model in the creative motivation of the students of the fourth scientific of physics
Researcher: Hussein Ali Kazem – General Directorate of Holy Karbala Education
- Dr. Samah Abdel Karim Al-Qadisiyah University
The research aims to identify the effectiveness of( Wenning) model in the creative motivation of students in the fourth scientific grade of physics.
To achieve the goal of the research, the experiment was carried out on students of the fourth scientific grade in Nahr Al-Alqami Preparatory School as a sample for research, which was chosen randomly from among 32 preparatory and secondary schools affiliated to the Holy Karbala Education Directorate. The research sample consisted of (57) students, (28) students for the experimental group and (29) The students of the control group were rewarded, and the two groups were rewarded. To verify the hypothesis of the research, the researchers prepared a measure of creative motivation towards physics (37 items), and their validity, stability and application were verified after the end of the experiment. The results showed that there were statistically significant differences between the mean scores of the measure of creative motivation towards physics among students The experimental group and the students of the control group and in favor of the students of the experimental group. In light of the results, the researchers concluded the effectiveness of the Wenning model in the creative motivation of the fourth grade students cience of physics.
Keywords: Winning’s model, creative motivation, scientific fourth, physics.
