فاعلية استراتيجية (الاتفاق على الدرس) في تحصيل طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الفيزياء
أ.د. موفق عبد العزيز الحسناوي الباحثة: هاله اسعد حكمت
جامعة سومر/ كلية التربية الاساسية جامعة سومر/ كلية التربية الاساسية
halaasaad@uos.edu.iq
الملخص:
يهدف البحث الى التعرف على فاعلية استراتيجية (الاتفاق على الدرس) في تحصيل طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الفيزياء، إذ اشتملت عينة البحث على مجموعتين إحداهما المجموعة التجريبية وكان عدد طالباتها (31) طالبة، والأخرى المجموعة الضابطة وكان عدد طالباتها(30) طالبةً، اختار الباحثان ثانوية النزاهة للبنات التابعة إلى المديرية العامة للتربية في محافظة ذي قار/ الشطرة بصورة قصدية, من مجتمع البحث، إذ اعتمد الباحثان منهج البحث التجريبي كمنهج لإجراء بحثهما، والذي يتضمن متغيراً مستقلاً استراتيجية (الاتفاق على الدرس) ومتغير تابع (التحصيل الدراسي)، اختار الباحثان التصميم التجريبي لضبط متغيرات البحث, وقبل المباشرة بتطبيق التجربة كافأ الباحثان بين مجموعتي البحث للحصول على نتائج دقيقة بالمتغيرات الاتية: (العمر الزمني للطلاب محسوباً بالشهور, التحصيل الدراسي للآباء, التحصيل الدراسي للأمهات, اختبار المعلومات الفيزيائية السابقة, اختبار اوتيس-لينيون للذكاء). وعند اجراء التكافؤ بين مجموعتي البحث, قام الباحثان بإعداد متطلبات البحث من خطط واهداف واختبارات لمجموعتي البحث، وعند الانتهاء من تطبيق التجربة قام الباحثان بتطبيق اداة بحثهما على مجموعتي البحث، وبعد تحليل النتائج إحصائياً حصل الباحثان على بيانات لمجموعتي البحث, وتمت معالجة تلك البيانات إحصائياً بواسطة اختبار (t – test) لعينتين مستقلتين, وأظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة وفق استراتيجية (الاتفاق على الدرس) في التحصيل الدراسي.
الكلمات المفتاحية: استراتيجية (الاتفاق على الدرس), التحصيل الدراسي, طالبات الصف الرابع العلمي، علم الفيزياء
The research aims to learn about the effectiveness of the strategy of agreeing on the lesson in the achievement of fourth-grade students in physics.
Hallah Asaad Hikmat Haiawi Al-zaidi Mouaffaq Abdul Aziz Al-Hisnawi
University of Sumer/College of Basic Education
halaasaad@uos.edu.iq
Abstract
The research aims to identify the effectiveness of the strategy (agreeing on the lesson) in the achievement of fourth-grade students in physics, as the research sample included two groups, one of them was the experimental group, and the number of its students was 31, and the other was the control group, and the number of its students was (30), The researchers chose Al-Nazaha High School for Girls, which is affiliated with the General Directorate of Education in Dhi Qar / Shatrah governorate, intentionally, from the research community. The researchers chose the experimental design to control the research variables, and before starting to apply the experiment, the researchers rewarded the two research groups to obtain accurate results with the following variables: (the chronological age of the students calculated in months, the academic achievement of the fathers, the academic achievement of the mothers, the previous physical information test, the Otis-Lignon test of intelligence) . When making parity between the two research groups, the researchers prepared the research requirements of plans, objectives and tests for the two research groups, and upon completion of the application of the experiment, the researchers applied their research tool to the two research groups, and after analyzing the results statistically, the researchers obtained data for the two research groups, and these data were processed statistically by A t-test for two independent samples, and the results showed that the students of the experimental group outperformed the students of the control group according to the strategy (agreeing on the lesson) in academic achievement.
key words : Strategy (agreeing on the lesson), academic achievement, fourth-grade students of science, physics.
