فاعلية استراتيجية البنتاجرام (Benta Gram) في تحصيل مادة الفيزياء لدى طلاب الصف الرابع العلمي
م.م أحمد معيوف عباس آل الطيف م.م نصير مغير عبد عون الجليحاوي Email : algelehawy84@gmail.com Email :ahmemmauuf84@gmail.com
المديرية العامة تربية كربلاء المديرية العامة تربية كربلاء
الملخص
يهدف البحث الى التعرف على فاعلية استراتيجية البنتا جرام PENTA GRAM في تحصيل مادة الفيزياء لدى طلاب الصف الرابع العلمي. ولتحقيق هدف البحث تم اختيار التصميم التجريبي (ذو الاختبار البعدي) من قبل الباحثان لمجموعتي البحث المتكافئتين ، وقام الباحثان بإعداد اختبار التحصيل ، وتكونت مجموعتي البحث من 56)) طالباً موزعين على (28) طالباً للمجموعة التجريبية و(28) طالباً للمجموعة الضابطة ، تمت مكافأة مجموعتي البحث في قسم من المتغيرات التي لها تأثير في المتغير المستقل (العمر الزمني محسوباً بالشهور، اختبار المعلومات السابقة ، اختبار الذكاء), فضلاً عن ضبط المتغيرات الاخرى من أجل سلامة البحث ، وحدد المادة بالفصول الاربعة الاولى من المنهج المقرر لكتاب الفيزياء.
وبعد اكمال مدة التجربة ومعالجة النتائج لوحظ أن هنالك تفوق بالنتائج لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية البنتا جرام على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية، عندها رفضت الفرضية الصفرية ، واستناداً لهذه النتائج يوصي الباحثان باستخدام استراتيجية البنتاجرام PENTAGRAM في تدريس الفيزياء ، واقترحا اجراء دراسات مماثلة لمراحل أخرى ومواد دراســــــــية مختلفة و متغيرات تابـــعة أخـــرى مثل: (حل المسائل الرياضية، اشتقاق القوانين الرياضية , الاستطلاع العلمي) .
كلمات مفتاحية: استراتيجية البنتاجرام، اختبار التحصيل
“The effectiveness of the pentagram strategy in the achievement of physics among fourth –grade science students”
m.m: Ahmed Mayoof Abbas AL-ALTEEF m.m : Naseer Mugheer Abdoun AL-Jelihawy
Email :ahmemmauuf84@gmail.com Email : algelehawy84@gmail.com
General Directorate of Education in Karbala General Directorate of Education in Karbala
Abstract:
The research aims to identify the effectiveness of the PENTAGRAM strategy in the achievement of physics among fourth year science students.To achieve the goal of the research, the experimental design (with a post-test) was chosen by the researchers for the two equal research groups. The researchers prepared an achievement test, and the two research groups consisted of 56 students distributed among (28) students for the experimental group and (28) students for the control group. Rewarding the two research groups in a section of the variables that have an impact on the independent variable (chronological age calculated in months, previous information test, intelligence test), in addition to controlling other variables for the sake of soundness of the research, and specifying the material in the first four chapters of the curriculum prescribed for the physics textbook.
After completing the experiment period and processing the results, it was noted that there was a superiority in the results in favor of the experimental group that studied using the PENTAGRAM strategy over the control group that studied using the usual method. The null hypothesis was then rejected, and based on these results, thresearchers recommend using the PENTAGRAM strategy in teaching physics, and they suggested conducting similar studies for the stages. Others,various study materials, and other dependent variables, such as: (solving mathematical problems, deriving mathematical laws, scientific reconnaissance).
Keywords: pentagram strategy, achievement test
