فاعلية استراتيجية دوائر المفهوم في تحصيل طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الفيزياء

الملخص:

يهدف البحث التعرف على فاعلية استراتيجية دوائر المفهوم في تحصيل طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الفيزياء، إذ شملت عينة البحث على مجموعتين تمثلت إحداهما بالمجموعة التجريبية وتمثلت الأخرى بالمجموعة الضابطة، إذ اعتمد الباحث منهج البحث التجريبي كمنهج لإجراء بحثه، والذي يتضمن متغيراً مستقلاً (استراتيجية دوائر المفهوم) ومتغير تابع (التحصيل الدراسي)، إذ اختار الباحث التصميم التجريبي لضبط متغيرات البحث، وقبل البدء بتطبيق التجربة كافأ الباحث بين مجموعتي البحث لغرض الحصول على نتائج دقيقة بالمتغيرات الاتية: (العمر الزمني محسوباً بالشهور، التحصيل السابق للطلاب، اختبار رافن للذكاء، اختبار المعلومات السابقة)، وبعد اجراء التكافؤ بين مجموعتي البحث، قام الباحث بإعداد مستلزمات التطبيق من خطط واهداف واختبارات لمجموعتي البحث، وبعد الانتهاء من تطبيق التجربة قام الباحث بتطبيق اداة بحثه على مجموعتي البحث، للحصول على النتائج النهائية من خلال معالجة تلك البيانات إحصائياً بواسطة اختبار (t – test) لعينتين مستقلتين وأظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة، وعلى وفق نتائج البحث وضع الباحث عددٍ من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات التي تم ذكرها بالفصل الرابع.

الكلمات المفتاحية:

استراتيجية دوائر المفهوم، التحصيل الدراسي، الصف الرابع العلمي، الفيزياء

The effectiveness of the concept circles strategy in fourth grade students’ academic achievement in physics

:Abstract

The research aims to identify the effectiveness of the concept circles strategy in fourth grade students’ academic achievement in physics. The research sample included two groups, one of which was the experimental group and the other was the control group. The researcher adopted the experimental research approach as a method for conducting his research, which includes an independent variable (the circles strategy concept) and a dependent variable (academic achievement), as the researcher chose the experimental design to control the research variables, and before starting to implement the experiment, the researcher rewarded the two research groups for the purpose of obtaining accurate results with the following variables: (chronological age calculated in months, students’ previous achievement, Raven’s intelligence test, test The previous information), and after establishing parity between the two research groups, the researcher prepared the application requirements of plans, objectives, and tests for the two research groups. After completing the application of the experiment, the researcher applied his research tool to the two research groups, to obtain the final results by treating that data statistically using a test ( t – test) for two independent samples, and the results showed that the students of the experimental group outperformed the students of the control group. According to the results of the research, the researcher developed a number of conclusions, recommendations, and proposals that were mentioned in the fourth chapter.

key words:

Concept circles strategy, academic achievement, fourth grade, physics