أ.م.د. محمد مريد عراك الباحثة / ارجوان عدنان عبد القصير
hist.edu.post45@qu.edu.iq Mohamed.moreed@qu.edu.iq
جامعة القادسية – كلية التربية – قسم الفيزياء / طرائق تدريس الفيزياء
الملخص
يهدف البحث الحالي التعرف الى: يهدف البحث الحالي الى تعرف على (فاعلية استراتيجية 4H في تحصيل ماده الفيزياء لدى طالبات الصف الرابع العلمي)
ولغرض تحقيق هدف البحث صاغت الباحثة الفرضية الصفرية :
لغرض التحقق من اهداف البحث والاجابة عن الأسئلة وضعت الباحثة الفرضيات الصفرية الآتية :
- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي سيدرسن باستراتيجية 4h)) وبين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة واللاتي سيدرسن بالطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي في مادة الفيزياء.
- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي سيدرسن باستراتيجية4H)) ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة واللاتي سيدرسن بالطريقة الاعتيادية في اختبار المرونة المعرفية.
تحدد مجتمع البحث الحالي بطالبات الرابع العلمي في المدارس الثانوية والاعدادية الحكومية النهارية التابعة المديرية تربية القادسية، ومادة الفيزياء الفصل السادس والفصل السابع الفصل الثامن والفصل التاسع من منهج كتاب الفيزياء المقرر للفصل الثاني للعام الدراسي ( ۲۰۲3 – ۲۰۲٤ ) للصف الرابع العلمي ، وقد اختار الباحثتان التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي ( المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة ) ذو الاختبار البعدي للتحصيل. وقد تم اختيار اعدادية الكرامة للبنات من بين (36) مدرسة بالطريقة العشوائية البسيطة لكي تمثل عينة البحث الحالي، وقد تم تقسيم طالبات الصف الرابع العلمي والبالغ عددهن (٦٤) طالبة على مجموعتين بواقع (۳0) طالبة للمجموعة التجريبية و (۳1) طالبة للمجموعة الضابطة. وقد قام الباحثتان بمكافئة مجموعتي البحث الحالي في متغيرات العمر الزمني محسوبا بالأشهر اختبار الذكاء ، المعلومات الفيزيائية السابقة و اختبار التحصيل السابق ، وقام الباحثتان أيضاً بأعداد اداة البحث، وهي اداة الاختبار التحصيلي الذي تكون بصورته النهائية من ( ٤٠ ) فقرة اختبارية موضوعية (Microsoft Excel و SPSS ) الاحصائي وقامت الباحثتان بتطبيق التجربة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي ( ۲۰۲3 – ۲۰۲٤ ) ، واستمرت التجربة لمدة ( ۸ ) أسابيع وقد تم تحليل البيانات ومعالجتها باستخدام حقيبة التحليل ، وذلك باستعمال الاختبار الثاني لعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون ، ومعادلة حجم الأثر . وقد توصلت الباحثتان إلى النتائج الاتية تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن باستخدام استراتيجية المناظرات الاكاديمية المنتظمة على طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن باستخدام الطريقة الاعتيادية (التقليدية) في اختبار التحصيل المادة الفيزياء استكمالا لنتائج البحث الحالي اقترحت الباحثة عدد من المقترحات.
كلمات المفتاحية: استراتيجية 4H – التحصيل
The effectiveness of the 4H strategy in the achievement of physics among fourth-year science students
Assistant Professor Mohamed moored Arak Arjwan Adnan Abd
University of Al-Qadisiyah University of Al-Qadisiyah
College Educational College Educational
Mohamed.moreed@qu.edu.iq hist.edu.post45@qu.edu.iq
Abstract
The current research aims to identify: The current research aims to identify
(The effectiveness of the 4-H strategy in the achievement of physics among fourth-year science students, their cognitive flexibility) For the purpose of achieving the research goal, the researcher formulated the null hypothesis:
For the purpose of verifying the research objectives and answering the questions, the researcher developed the following null hypotheses:
- There is no statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the average scores of the female students in the experimental group who will study using the 4-hour strategy and the average scores of the female students in the control group who will study in the usual way in the achievement test in physics.
- There is no statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the average scores of the female students in the experimental group who will study using the 4H strategy and the average scores of the female students in the control group who will study in the usual way in the cognitive flexibility test.
The current research population is determined by female students of the fourth scientific year in the government day secondary and middle schools affiliated with the Directorate of Education of Al-Qadisiyah, and the subject of physics, the sixth semester, the seventh semester, the eighth semester, and the ninth semester of the physics book curriculum scheduled for the second semester of the academic year (2023-2024) for the fourth scientific year. The two researchers chose the design Experimental with partial control (experimental group and control group) with post-test for achievement. Al Karama Preparatory School for Girls was chosen from among (36) schools by a simple random method to represent the sample of the current research. The female students of the fourth scientific grade, numbering (64) students, were divided into two groups, with (30) female students for the experimental group and (31) female students for the control group. . The two researchers equated the two groups of the current research in the variables of chronological age calculated in months, the intelligence test, previous physical information, and the previous achievement test. The two researchers also prepared the research tool, which is the achievement test tool, which in its final form consists of (40) objective test items (Microsoft Excel and… SPSS (Statistical) The two researchers applied the experiment in the second semester of the academic year (2023-2024). The experiment lasted for (8) weeks, and the data was analyzed and processed using the analysis package, using the second test for two independent samples, the Pearson correlation coefficient, and the effect size equation. The two researchers reached the following results: The female students of the experimental group who studied using the regular academic debate strategy outperformed the female students of the control group who studied using the usual (traditional) method in the achievement test in physics. To complement the results of the current research, the researcher proposed a number of proposals, including:
