فاعلية انموذج ناردو المطور في مهارة تقويم الحجج لدى طالبات الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ
أ. د. حسين جدوع مظلوم فاطمة حسين طه
Hussen.Jadui@yahoo.com edu-sycho.post22.76@qu.edu.iq
جامعة القادسية / كلية التربية جامعة القادسية / كلية التربية
الملخص
يهدف البحث الحالي الى التعرف على فاعلية انموذج ناردو المطور في مهارة تقويم الحجج لدى طالبات الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ, وتم اختيار المنهج التجريبي لأنه يتلاءم مع اهداف البحث, وتكون مجتمع البحث الحالي من طالبات المرحلة الاعدادية والثانوية التابعة لمديرية تربية القادسية /مركز المحافظة للعام الدراسي 2022/2023م , وتم اجراء الدراسة على عينة من طالبات الصف الخامس الادبي مكونة من (63) طالبة في مادة تاريخ اوربا وامريكا الحديث والمعاصر موزعة على مجموعتين الاولى تجريبية وعددها (32) طالبة دَرَسنً وفقا لأنموذج ناردو المطور والثانية مجموعة ضابطة وعددها (31) طالبة دَرَسنً المادة ذاتها بالطريقة الاعتيادية , اما اداة البحث فكانت اختبارا لمهارة تقويم الحجج مؤلف من (25) فقرة وبثلاث بدائل, واظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة في اختبار مهارة تقويم الحجج. وبناء على ذلك قدم الباحثان مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.
الكلمات المفتاحية : انموذج ناردو المطور , مهارة تقويم الحجج .
The effectiveness of the developed Nardo model in the skill of evaluating arguments among fifth grade literary students in history Subject
Fatima Hussein Tahaa -AL-Qadisiyah University
Prof.Dr.Hussein Jadu Mathloom – AL-Qadisiyah University
Abstract
The current research aims to identify the effectiveness of the developed Nardo model in the skill of evaluating arguments among the fifth grade literary students in the subject of history, and the experimental approach was chosen because it is compatible with the objectives of the research. The current research sample includes female students of secondary and high schools which belong to the Educational Directorate of Diwaniyah Province in the city Centre for the academic year 2022/2023 . The study was conducted on a sample of fifth grade literary students consisting of (63) students in the subject of Modern and Contemporary History of Europe and America divided into two groups, the first is an experimental group of (32) students who studied according to the developed Nardo model, and the second is a control group of (31) students who studied the same material in the usual teaching method. Alternatives, and the results showed that the students of the experimental group outperformed the students of the control group in testing the skill of evaluating arguments. Accordingly, the researchers presented a set of conclusions, recommendations and proposals.
Keywords: developed Nardo’s model, skill of evaluating arguments.
