فاعلية برنامج مقترح قائم على نظرية لاندا في تنمية التفكير الحاذق عند طلبات الصف الخامس الادبي
الملخص:
هدف البحث تعرف فاعلية برنامج مقترح قائم على نظرية (لاندا) في تنمية التفكير الحاذق عند طلبات الصف الخامس الادبي، وتعرف اثر البرنامج، ولتحقيق اهداف البحث صيغت الفرضية الصفرية الاتية: ليس هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللواتي يدرسن مادة القواعد باستعمال البرنامج التعليمي المقترح، ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللواتي يدرسن المادة نفسها من دون البرنامج في التفكير الحاذق، اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي لبناء برنامج مقترح قائم على نظرية (لاندا) في تنمية التفكير الحاذق عند طلبات الصف الخامس الادبي، والمنهج التجريبي لتحقق من اثر البرنامج المقترح، وتحدد مجتمع البحث طلبات الصف الخامس الادبي للعام الدراسي (2023-2024) وبلغت عينة البحث (60) طالبة، ولتحقيق اهداف البحث قامت الباحثة بتبني مقياس (الصفار،2008)، وتم التحقق من الخصائص القياسية للمقياس من الصدق والثبات، ولمعالجة البيانات احصائياً استعملت الباحثة الوسائل الاحصائية الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، واظهرت النتائج ما يأتي: وجود فروق ذوات دلالة احصائية بين متوسط درجات المجموعة الضابطة، ومتوسط درجات المجموعة التجريبية في اختبار التفكير الحاذق البعدي، ولصالح المجموعة التجريبية. وجود حجم تأثير كبير على وفق مربع ايتا للبرنامج التعليمي المقترح في مستوى التفكير الحاذق بين مجموعتي البحث. وفي ضوء نتائج هذا البحث توصلت الباحثة الى مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.
الكلمات المفتاحية : برنامج مقترح قائم على نظرية لاندا، التفكير الحاذق ، طلبات الصف الخامس الادبي
The effectiveness of a proposed program based on Landa’s theory in developing smart thinking among fifth-grade literary students
Abstract:
The aim of the research is to determine the effectiveness of a proposed program based on Landa’s theory in developing smart thinking in fifth-grade literary students, and to know the impact of the program. To achieve the objectives of the research, the following null hypothesis was formulated: There is no statistically significant difference at the significance level (0.05) between the average grades of the female students in the group. The experimental subjects who studied grammar using the proposed educational program, and the average grades of the control group students who studied the same subject without a program in clever thinking. The researcher adopted the descriptive approach to build the effectiveness of a proposed program based on Landa’s theory in developing skillful thinking in fifth-grade literary applications and the experimental approach to verify the effect of a proposed program based on Landa’s theory in developing skillful thinking in fifth-grade literary applications. The research community determines the academic year’s fifth-grade literary applications. (2024-2023) The research sample amounted to (60) students. To achieve the research objectives, the researcher adopted the scale (Al-Saffar, 2008), and the standard characteristics of the scale were verified in terms of validity and reliability. To treat the data statistically, the researcher used statistical methods, a t-test for two samples. Independent: The results showed the following: There are statistically significant differences between the average scores of the control group and the average scores of the experimental group in the smart thinking test, in favor of the experimental group. There is a large effect size according to the Eta square of the proposed educational program on the level of smart thinking between the two research groups. In light of the results of this research, the researcher reached a set of conclusions, recommendations and proposals.
Keywords: A proposed program based on Landa’s theory, smart thinking, fifth grade literary applications
