أ .م. د. أرتقاء حافظ يحيى الباحثة/ افراح علي حسين عبدالله
Sycho.edu.post4@qu.edu.iq ertiqaa.alkefaai@qu.edu.iq
جامعة القادسية – كلية التربية – قسم العلوم التربوية والنفسية / علم النقس التربوي
الملخص
استهدف البحث الحالي التعرف على قلق الافصاح لدى طلبة مدارس المتميزين واقرانهم العاديين ، وايجاد دلالة الفروق في قلق الافصاح لدى طلبة مدارس المتميزين واقرانهم العاديين تبعا لمتغيرات الجنس(ذكور- اناث) والصف (ثاني – خامس) والمدرسة(متميزين -عاديين) ، اذ تكونت عينة البحث الحالي من (480 ) طالب وطالبة في المدارس المتميزين واقرانهم العاديين ، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية المتعددة المراحل وبالأسلوب المتناسب ، للعام الدراسي (2023 – 2024 ) ولكلا الجنسين( الذكور ، والاناث ) والمرحلة الدراسية (ثاني متوسط ، الخامس الاعدادي ) و المدارس ( متميزين – عاديين ) ولتحقيق اهداف البحث ، تم إعداد (40) فقرة لقياس قلق الافصاح موزعة على المجلات اربعة:( المجال المعرفي – المجال الانفعالي – المجال السلوكي – المجال الفسيولوجي ) وبعد ايجاد الصدق والثبات ،واستكمالاً لذلك قامت الباحثة بتطبيقه على عينة قوامها (480) طالباً في المدارس التابعة للمديرية العامة لتربية القادسية تم اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية على وفق الأسلوب المتناسب ، وبعد جمع البيانات ومعالجتها احصائيا بالاستعانة بالحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) توصل البحث الى جملة من النتائج منها :
- دلالة تميز طلبة المدارس الاعدادية سواء من في المدارس العادية او مدارس المتميزين قلق الافصاح
- هناك فروق دالة احصائياً في قلق الافصاح بين لمتغير الجنس باتجاه الاناث وكذلك بين لمتغير الصف باتجاه الصف الخامس بينما لم تكن هذه الفروق دالة احصائياً بين لمتغير المدرسة (عاديين – متميزين)
- وجود علاقة ارتباطية طردية دالة لقلق الافصاح سواء عند طلبة مدارس المتميزين او مدارس العاديين باستثناء استراتيجية التجنب كانت العلاقة سلبية بين المتغيرين.
وفي ضوء هذه النتائج خلص البحث الى مجموعة من الاستنتاجات التوصيات والمقترحات.
كلمات مفتاحية : قلق الافصاح
Relationship to the Anxiety of Disclosure Among students of distinguished schools Students and Their Regular Peers
Asst. Prof .Dr. Irtiqah Yahya Hafid Al- Kifai Afrah Ali Hussien Al- Fatlawi
University of Al-Qadisiyah University of Al-Qadisiyah
College Educational College Educational
ertiqaa.alkefaai@qu.edu.iq Sycho.edu.post4@qu.edu.iq
Abstract
Research objective
The current research aimed to know:
1.Anxiety, except when there are distinguished school students and their ordinary peers
- Evidence of the distinction between discomfort and eloquence among schools of distinguished students and their ordinary peers according to the variables of gender (female), grade (second – commitment), and school (distinguished – ordinary)
The current research was selected from (480) female final students in distinguished schools and their regular peers, who were selected independently, separate from the stages and in a proportional manner, new editions (2023 – 2024) for both genders (males, females) and the intermediate stage (second intermediate, fifth intermediate). And schools (distinguished – ordinary)
To achieve the research objectives, I deliberately listened to the wake-up scale
(The concern of including exceptional school students and their ordinary peers), and for the purpose of achieving the research objectives, it is necessary to have a measure of disclosure anxiety and after obtaining researchers for a number of local, Arab and foreign standards related to measuring it, and due to the lack of the appropriate tool, and in harmony with existing researchers, and qualified theorists. Keil, 1955), the researcher uses the measure of awakening anxiety (disclosure anxiety), as the researcher defines it as the specific choice adopted because (a feeling of distress, tension, weak objective perception, and reluctance to reveal oneself or express it to others). In light of the theoretical definition of the concept, a division was determined to measure it, which is: ( The field of art – the emotional field – the field of behavior – the field of physiology)
In addition to this, a joint cooperation between the two standards was established to reconstitute (480) students in schools affiliated with the General Directorate of Education in Al-Qadisiyah. They were selected and a random effect was determined on choosing the proportional ones.
After collecting data and scientific processing using the Statistical Portfolio for the Social Sciences (SPSS), the research reached a number of results, including:
1.It refers to middle school students, whether in regular schools or schools at night, to pay attention
2,There are statistically significant differences in fundamentalism anxiety between females for the gender variable, Edward, as well as between females for the grade variable, Edward, fifth grade, while these differences were not statistically significant between the school variable (ordinary – distinguished).
3ز There is a significant positive correlation for disclosure anxiety, whether among students of private schools or ordinary public schools. It is strategic that it does not differ badly between the two variables.
In light of these results, the research concluded with a set of strengths and proposals.
According to the results of the current research, the researcher came up with a set of recommendations and proposals.
Keywords: disclosure – anxiety
