الباحث: محمد فليح حسين عبدالله ا. م. د. راضي حسن عبيد الجبوري Dr. rahdi Hassan abeed Al-Jubouri Muhammed Falih Hussain
rahdiabeed@gmail.com edu_sycho.post154@qu.edu.iq
الملخص
- الفروق ذات الدلالة الإحصائية للأ كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات لدى الطلبة المتميزين واقرانهم العادين لدى طلبة الصف الخامس الاعدادي علي وفق متغير (الجنس)(ذكور/ اناث) والفرع (علمي متميزين/علمي عادين)
- التعرف على كفاءة التمثيل المعرفي للملومات لدى الطلبة المتميزين واقرانهم العادين لدى طلبة الصف الخامس الاعدادي علي وفق متغير (الجنس)(ذكور/ اناث) والفرع (علمي متميزين/علمي عادين)
ولتحقيق اهداف البحث اعتمده الباحث على مايت
- استخدام ( المنهج الوصفي الارتباطي ) للكشف كفاءة التمثيل للمعلومات لدى الطلبة المتميزين واقرانهم العادين
- تبنا البحث مقياس كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات ( رجب، 2007) وذلك اعتماد تعريف ( روبرت ،2003) وتألف المقياس بصورته النهائية بعد استكمال شروط الصدق والثبات والقوة التميزية والاتساق الداخلي، من (2) فقرة توزعت علي ثلاث مجالات مجالات ( نموذج الشبكة المعرفية، نموذج شبكة الانتشار، نموذج مقارنة السمات)
واستكمالاً لذلك قام الباحث بتطبيق المقياسين على عينة قوامها (400) طالب وطالبة من مدارس المتميزين والعادين في مركز محافظة بابل تم اختيارها بطريقة الطبقية العشوائية على وفق الاسلوب المتجانس.
وبعد جمع البيانات ومعالجتها احصائياً بالاستعانة بالحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) توصل البحث إلى النتائج توصل الاتية:
- وجود دالة احصائية الى الطلبة المتميزين وقرائنهم العادين لكفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات
- عدم وجود فروق داله احصائياً لكفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات عائدة الى الجنس اما من ناحية نوع الدراسة ما يعني دالة كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات لصالح الطلبة المتميزين على حساب العادين اما من ناحية التفاعل عدم وجود داله احصائية لكفاءة التمثيل المعرفي عائدة الى تفاعل نوع الجنس نوع الدراسة.
الكلمات المفتاحية:كفاءة التمثيل المعرفي، الطلبة المتميزين.
Efficiency of cognitive representation of information among distinguished students and their ordinary peers
Dr. rahdi Hassan abeed Al-Jubouri Muhammed Falih Hussain
rahdiabeed@gmail.com edu_sycho.post154@qu.edu.iq
Abstract
- Differences with statistical significance for the efficiency of the cognitive representation of information among the distinguished students and their ordinary peers among the fifth year middle school students according to the variable (gender) (males / females) and the branch (distinguished scientific / ordinary scientific)
- the efficiency of the cognitive representation of information among the distinguished students and their ordinary peers among the fifth year middle school students according to the variable (gender) (males / females) and the branch (distinguished scientific / ordinary scientific)
1- Using the (descriptive associative approach) to reveal the efficiency of information representation among distinguished students and their ordinary peers
2- The research adopted a measure of the efficiency of cognitive representation of information (Ragab, 2007) by adopting a definition (Robert, 2003) and the scale consisted in its final form, after completing the conditions of honesty, stability, discriminatory strength and internal consistency, from (2) items distributed over three domains (the cognitive network model, model propagation network, attribute comparison model)
To complement that, the researcher applied the two scales to a sample of (400) male and female students from the schools of the distinguished and the ordinary in the center of the province of Babylon, which were selected in a stratified random manner according to the homogeneous method.
1- The presence of a statistical function for the distinguished students and their ordinary peers for the efficiency of the cognitive representation of information
2- There are no statistically significant differences in the efficiency of the cognitive representation of information due to gender, but in terms of the type of study, which means the efficiency of the cognitive representation of information in favor of the distinguished students at the expense of the ordinary.
Palabras clave: eficiencia de la representación cognitiva, alumnos destacados.
