م. د. علي حسين حسان النائلي
المديرية العامة لتربية القادسية
الملخص
يهدف البحث إلى معرفة مدى تضمين كتاب العلوم للصف السادس الابتدائي لمهارات التعلم المعتمد على الذات للعام الدراسي (2021 – 2022) ، و بعد الاطلاع على مجموعة من الأدبيات والبحوث والدراسات ذات الصلة بالمهارات المذكورة أنفاً ،توصل البحث إلى قائمة بتلك المهارات في (مجال المحتوى ومجال الأنشطة العلمية ومجال التقويم ) وقد اشتملت قائمة مهارات التعلم المعتمد على الذات في صورتها الأولية على (34) فقرة موزعة على المجالات الثلاثة ، وعرضت القائمة على مجموعة من المحكمين والمختصين في المناهج وطرائق تدريس العلوم ، وبذلك استقرت القائمة في هيأتها النهائية على (34) فقرة ,وبعد اختبار صدق الأداة و ثبات التحليل أخضع كتاب العلوم للصف السادس الابتدائي للعام الدراسي (2021-2022) لعملية التحليل في ضوء القائمة التي أعدادت ، إذ شمل التحليل (108) صفحة واعتُمدت الفكرةُ الصريحةُ والضمنية وحدةً للتسجيل ، والتكرارُ وحدةً للتعداد ، ومن أهم النتائج التي توصل الباحث اليها أنّ كتاب العلوم للصف السادس الابتدائي ،اهتم بمهارات التعلم المعتمد على الذات بمستوىً جيدٍ جداً مقارنة بالنسبة المحكية التي اعتمدها الباحث استناداً إلى آراء الخبراء وهي (45%).
بضوء نتائج البحث ،أوصى الباحث توصيات عدة منها : الاهتمام بمهارت التعلم المعتمد على الذات والعملُ على تضمينها في كتاب العلوم وبنسب متوازنة ، فضلا مراعاة التكامل والتنظيم والتنسيق بين موضوعات كتاب العلوم في تضمينها لمهارات التعلم المعتمد على الذات بصورة تتناسب مع مستوى التلاميذ ، كما أقترح الباحث مجموعة من المقترحات ،منها :أجراء دراسة لتقييم اثر المناهج الحالية على درجة الوعيِ بمهارات التعلم المعتمد على الذاتَ عند التلاميذ وإجراء دراسة لقياس مستوى اكتساب معلمي العلوم وتلاميذهم في المرحلة الابتدائية لمهارات التعلم المعتمد على الذات .
الكلمات المفتاحية : مهاراتُ التعلمِ المعتمدِ على الذاتِ , كتابُ العلوم , الصفُ السادسِ الابتدائي .
The extent to which the sixth-grade science book includes self-reliant learning skills
Preparation
Lect. Dr. Ali Hussein Hassan Al-Naeely
General Directorate of Education Qadisiyah
Research summary: The aim of the research is to know the extent to which the science book for the sixth grade of primary school includes self-reliant learning skills for the academic year (2021-2022), and after reviewing a set of related literature, research and studies, a list of self-reliant learning skills in (content domain, scientific activities domain, evaluation domain) The list of self-reliant learning skills included in its initial form 34 items distributed over the three domains. In its final form on (34) paragraphs, and after extracting the validity of the tool and the stability of the analysis, the science book for the sixth grade of primary school for the academic year (2021-2022) was subjected to the analysis process in light of the list that was prepared, as the analysis included (108) pages, and the explicit and implicit idea was adopted as one For registration, and repetition is a unit for enumeration, and one of the most important results reached by the researcher is that the science book for the sixth grade of primary school focused on self-reliant learning skills in a significant way. It is very good compared to the reported percentage that the researcher relied on based on the opinions of experts, which is (45%).
In the light of the results of the research, the researcher recommended a number of recommendations, including paying attention to the skills of self-reliant learning and working to include them in science books for the primary stage in balanced proportions, as well as taking into account the integration, organization and coordination between science books in their inclusion of self-reliant learning skills in a manner commensurate with the students’ level. The researchers proposed a set of proposals, including conducting a study to assess the effect of the current curricula on the degree of awareness of self-reliant learning skills among students, and conducting a study to measure the level of acquisition of self-reliant learning skills by science teachers and their students in the primary stage.
Keywords: self-reliant learning skills, science book, sixth grade
