مستوى أتقان مدرسي مادة الرياضيات لمهارات التعليم الفعال وعلاقته بالمؤهل العلمي

المستخلص:
يهدف البحث الحالي الى تحديد مستوى اتقان مدرسي مادة الرياضيات لمهارات التعليم الفعال وعلاقته بالمؤهل العلمي. وتم تحديد العينة البالغة (70) مدرساً ومدرسة، وأعدت الباحثة استبانة تضمنت (3) مجالات هي(التخطيط، التنفيذ ، التقويم )، وبعد التأكد من صدق الاداة وثباتها، وتحديد محك الاتقان أعدت استبانه من خلال مراجعة الأدبيات وبعض الدراسات السابقة ذات العلاقة بموضوع تحديد درجات القطع فاتفق المحكمون على أن تكون درجة الإتقان (70%) إذ عد المدرس متقناً في حال وصوله إليها. قامت الباحثة بتطبيقها على افراد عينة البحث بطريقة الملاحظة المباشرة. وقد استخدمت الباحثة الوسائل الاحصائية المناسبة لطبيعة بحثها أظهرت النتائج أن مستوى أتقان مدرسي ومدرسات مادة الرياضيات كان ليس بالمستوى المطلوب.
الكلمات المفتاحية: (مستوى، أتقان، الرياضيات، التعليم الفعال).
The level of mathematics teachers ’mastery of effective teaching skills and its relationship to the educational qualification
Maryam farhan haji
Ministry of Education / General Directorate of Education, Baghdad, Al-Rusafa / second
Abstract:
The current research aims to determine the level of mathematics teachers ’mastery of effective teaching skills and its relationship to the educational qualification. The sample of (70) teachers and a school was identified, and the researcher prepared a questionnaire that included (3) fields are (planning, implementation, evaluation), and after confirming the validity of the tool and its stability, and determining the criterion of mastery, a questionnaire was prepared by reviewing the literature and some previous studies related to the topic of identification Degrees of cutting, the arbitrators agreed that the degree of proficiency should be (70%), as the teacher is considered perfect if he reaches it. The researcher applied it to the members of the research sample using direct observation method. The researcher used statistical means appropriate to the nature of her research. The results showed that the level of mastery of male and female teachers in mathematics was not at the required level.
Key words: (level, proficiency, mathematics, effective education).