مستوى تمكن المهارات العملية في مادة فسلجة حيوان العملي لدى طلبة قسم علوم الحياة

 

       رضا رافع عزيز                                   وجدان نادر عودة

جامعة القادسية / كلية التربية                     جامعة القادسية / كلية التربية

Wijdan.oudah@qu.edu.iq                 redha raf3@gmail.com       

https://www.doi.org/10.51424/Ishq.38.35            

  الملخص:

هدف البحث الحالي الى التعرف على مستوى التمكن من المهارات العملية في مادة فسلجة الحيوان العملي لدى طلبة قسم علوم حياة .

حيث من خلال البحث الحالي يمكن التعرف على المهارات العملية لطلبة قسم علوم الحياة المرحلة الرابعة من خلال قياس المهارة وايجاد العلاقة الارتباطية بين المهارات السبع و معرفة العلاقة الارتباطية بين كل مهارة مع الاخرى .

حيث تحدد البحث الحالي على طلبة جامعة القادسية كلية التربية قسم علوم الحياة للسنة الدراسية 2021-2022 , وتم اعتماد المنهج الوصفي الارتباطي , حيث بلغة عينة البحث (100) من طلبة قسم علوم الحياة لجامعة القادسية وتم اختيارهم بصورة عشوائية .

اما الأداة كان مقياس مهارات العملية لطلبة قسم علوم الحياة من خلال بطاقة الملاحظة وتضمنت سبع مهارات اساسية وتقسم الى مجموعة من المهارات الفرعية وتم استخراج درجة المهارة لكل طالب ومعرفة مستوى تمكنهم من تلك المهارات بعد تصنيفهم الى ( ثلاثة مستويات ) .

وقد طبقت اداة البحث في الفصل الثاني من العام الدراسي 2021- 2022 وأجري التحليل الاحصائي للبيانات ومعالجتها بالاستعانة ببرنامج الـ Microsoft Excel  وبرنامج الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS حيث تم استخدام ( معادلة t-test  لعينة واحدة , ومعادلة ارتباط بيرسون , ومعادلة تحليل الانحدار , ومعادلة تحليل التباين الثنائي ) حيث تم الى التوصل الى النتيجة التالية:

امتلاك طلبة قسم علوم الحياة مستويات متفاوتة في تمكنهم من المهارات العملية مما ادى الى تقسيمهم الى ثلاثة مستويات .

وفي ضوء النتائج خرج الباحث بمجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.

الكلمات المفتاحية :- مستوى التمكن , المهارات العملية , مادة فسلجة حيوان

 Level of Mastery in Practical Skills in The

Practical Animal Physiology

Wijdan Nadir Awda Al-Rikaby (PhD)    Redha Rafi Azez AL-Hsnawe

A l-Qadisiyah University                   Al-Qadisiyah University

 College of Education                       College of Education  

Abstract :-

This study aims to identify Analogical Reasoning skills and their relationship to the level of mastery of practical skills in the practical animal physiology course among biology department students, Moreover, fourth-stage students’ practical skills can be measured by measuring the skill using an observation card. The students were classified to determine their mastery levels based on the final scores of the observation card.

The current study is limited to the students of the University of Al-Qadisiyah, College of Education, department of Biology for the academic year 2021-2022.

The descriptive correlational approach was adopted. The study sample consisted of (100) students, selected randomly, from the Department of biology at Al-Qadisiyah University

The second tool was a scale of the practical skills of biology students through an observation card, which contained seven basic skills divided into a group of sub-skills. The skill score was extracted for each student and their mastery levels determined after classifying them into (three levels).

The two study tools were applied in the second semester of the academic year 2021-2022. Data statistical analysis and processing were performed using Microsoft Excel and the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) software package, t-test equation of one sample, Pearson’s correlation equation, regression analysis equation, and two-way ANOVA.

Keywords :- Level of Mastery , Practical Skills , Practical Animal Physiology