اسعد غالي محمد أ.م.د. علي كاظم ياسين المحنه
ali.yaseen.qu.edu.iq edu-sycho.post133@qu.edu.iq
جامعة القادسية / كلية التربية / قسم العلوم التربوية والنفسية
أ.م.د. ميثم قيس مطلك
maythem232@gmail.com
جامعة القادسية / كلية التربية / قسم اللغة العربية
المستخلص
يرمي البحث الحالي الى التعرف على:” مهارات الكتابة الحجاجية الاقناعية عند طلبة اقسام اللغة العربية في كليات التربية “، عن طريق:
التعرف على مهارات الكتابة الحجاجية الاقناعية عند طلبة اقسام اللغة العربية في كليات التربية على وفق متغير الجنس (ذكور – اناث)، ولتحقيق أهداف البحث اتبع الباحثون المنهج (الوصفي)؛ ، وقد ضم مجتمع البحث طلبة اقسام اللغة العربية في كليات التربية ( جامعة القادسية – جامعة بابل – جامعة كربلاء – جامعة المثنى ) والبالغ عددهم (407) طالبا وطالبة في المرحلة الثالثة للعام الدراسي 2021-2022، اذ تكونت عينة البحث من (200) طالب وطالبة موزعين بحسب التوزيع الطبقي العشوائي المتناسب النوع- لمتغير الجنس (ذكور- اناث ) ، إذ بلغ عدد الطلبة (57) طالبا و(143) طالبة ، وقد أعد الباحثون اختباراً لمهارات الكتابة الحجاجية الاقناعية ،الذي يتكون من (25) فقرة ،وقد تم عرض الاختبار على الخبراء والمحكمين ، وبعد التحقق من صدق الاداة تم تطبيقها على عينة البحث ، وبعد إفراغ بيانات الاداة إحصائيا باستعمال الوسائل الإحصائية والحقيبة الاحصائية ( spss ) ، خلص البحث الى نتائج كان من أهمها:
ان عينة البحث يمتلكون مهارات الكتابة الحجاجية الاقناعية بدرجة جيدة، ووجود فروق ذات دلالة احصائية بين الذكور والإناث في المهارات الحجاجية الاقناعية ولصالح الذكور؛ كون القيم التائية المحسوبة اكبر من القيمة التائية الجدولية البالغة (1,96) عند مستوى دلالة (0,05) ودرجة حرية (198) ، وبعدها خلص الباحث الى مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات
الكلمات المفتاحية : مهارات الكتابة ، الحجاج ، الاقناع .
Students’ persuasive argumentation writing abilities in Arabic language departments in colleges of education
Assist. Prof. Ali Kadhim Yaseen Asst. Prof. Meitham Qeis Mutlk Al-Zibeidy
ali.yaseen.qu.edu.iq maythem232@gmail.com
Asaad Ghali Mohammed
Abstract: The present study seeks to discover “persuasive argumentative writing abilities among students of Arabic language departments at colleges of education” using the following methods:
Identifying persuasive persuasive writing abilities among students of Arabic language departments in faculties of education according to the gender variable (male – female), and the researcher used the (descriptive) technique to accomplish the study goals; As the research sample consisted of (200) students, the research community included students from the Arabic language departments in the faculties of education (University of Qadisiyah – University of Babylon – University of Karbala – University of Muthanna) who numbered (407) male and female students in the third stage for the academic year 2021-2022. As the number of students reached (57) men and (143) females, female students were allocated using gender-proportional random stratification of the gender variable (males – females). The researcher devised a test for persuasive writing abilities with (25) items, and the The test was presented to experts and arbitrators, and after verifying the tool’s validity, it was applied to the research sample, and after statistically emptying the tool’s data using statistical means and the statistical bag (spss), the research concluded with results, the most important of which were: the research sample has good persuasive persuasive writing skills, and there are statistically significant differences between males and females (0.05). and degree of liberty (198),
The researcher then arrived at a set of findings, recommendations, and proposals.
Keyword: Writing Skills, Pilgrims, persuasion .
