مدى الدعم الذي توفره مادة طرائق تدريس الاجتماعيات للمهارات التدريسية الازمة لتطبيقات التدريسية من وجهة نظر الطلبة

م.م جعفر هاشم مطلك الشمري وزارة التربية /المديرية العامة لتربية بغداد / الرصافة الثانية

0 10

مستخلص البحث:-
يهدف البحث الحالي الى معرفة مدى الدعم الذي توفره مادة طرائق تدريس الاجتماعيات للمهارات التدريسية الازمة لتطبيقات التدريسية من وجهة نظر الطلبة, ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي , وكانت أداة البحث استبانة من النوع المفتوح وتألفت من (38) فقرة بصورتها النهائية موزعة على ثلاثة مجالات هي (التخطيط للدرس، التنفيذ للدرس، تقويم الدرس). بعد ان عرضها الباحث على مجموعة من الخبراء والمحكمين, وتم التأكد من صدق الأداة وثباتها, وقد وضع أمام كل فقرة ثلاثة بدائل هي ( موافق بشدة ، متردد ، غير موافق) وقد اشتمل المجتمع الاصلي للبحث طلاب كلية التربية البنات وكلية التربية- ابن رُشد والبالغ عددها(291) طالب وطالبة للعام الدراسي (2019-2020) وبعد تطبيق الأداة وتفريغ البيانات وتحليلها ومعالجتها احصائياً تم الحصول على جملة من النتائج والتي تخص التخطيط للدرس حيث تدل الفقرة اغلب الطلبة اتفقوا على ان المادة لن تفلح في توضيح تخطيط الدروس على وفق الطرائق الحديثة في التدريس, أما النتائج التي تخص التنفيذ للدرس نلاحظ ان مادة طرائق التدريس الاجتماعيات لن تفلح في دعم مهارات التدريس المتعلقة بالادارة الصفية. أما النتائج التي تخص تقويم الدرس فنلاحظ إن اغلب الفقرات والتي اكدت إن الطلبة ليس لهم القدرة تحديد مستوى الطلبة ووضع برنامج لتطوير مستوى التحصيل. وقد أوصى الباحث بعدد من التوصيات ومنها على هيئة القطاعية المسؤولة عن وضع المناهج الخاصة بالمواد فصل مادة طرائق التدريس عن مناهج البحث.

The Extent of Support that provided by the Method of Teaching of Social Studies ( Geography & History) Material for Teaching Skills that is necessary for Teaching Applications from Students’ Point of View
Asst. Teacher Jaa’far Hashim Mutlak Al-Shimary
Jaafaman744@yahoo.com
Ministry of education-Baghdad general Directorate-second Rusafah

Abstract:
The current study aims to view the extent support that provided by the method of teaching of social studies (Geography & History) materials for teaching skills that are necessary for teaching applications from students’ point of view. To achieve this, the researcher uses the descriptive method, with open questioner consists of (38) paragraph, distributed in three fields ( lesson planning, lesson application, lesson evaluation). The researcher has viewed the study to several experts and arbitrators, which proved the honesty and reliability of the study. The researcher puts in front of each paragraph three choices ( strongly agree, undecided, do not agree), the volunteers of the study were (291) students from College of Education, for the year (2019-2020), after the application of the study, collect the result and statistically analyze it, the researcher reaches a punch or results that relate to lesson planning, the paragraph assures that most of the students find teaching materials do not support teaching planning according to new methods. The results that relate to lesson applications show that social studies ( geography & history) material do not support teaching skills that relate to class management. While the results that relate to lesson evaluation view that most students are unable to determine the level of students to put a program develop the level of achievements, therefore, the researcher recommended certain issues included a requirement for the responsible committee of teaching materials forming.

اترك رد

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

هذا الموقع يستخدم Akismet للحدّ من التعليقات المزعجة والغير مرغوبة. تعرّف على كيفية معالجة بيانات تعليقك.