EFL University Students’ Awareness of Noun& Prepositional Phrases: Structures & Syntactic Functions

Asst. Lect. Arwa Luay Abdulkhaleq/ MA Department of English- College of Basic Education –Mosul University -Iraq

0 11

ABSTRACT
This study has been presented by Arwa Luay Abdulkhaleq at Mosul University/ College of Basic Education/ Department of English. As an essential element of English grammar, this research tackles the concept of the noun phrase henceforth(NP) and the prepositional phrase henceforth(PP) in the English sentence. In this regard, the present paper aims at investigating whether the EFL university students in the Department of English/ College of Basic Education/ University of Mosul fully master the structures and syntactic functions of the NPs and PPs or not. The research hypothesizes that the EFL university students do not fully master the structures and syntactic functions of the NPs and PPs. It also hypothesizes that there are some noun and PPs structures and some NPs and PPs syntactic functions more easily identified than others. As a data collection procedure, a questionnaire has been conducted by the researcher to verify these hypotheses by measuring the noun, and PPs command of 60 students as a sample for the research. The results indicate that the participants are not fully master the NPs and PPs structures and syntactic functions. Furthermore, there are some NPs and PPs structures and syntactic functions better mastered than others. Hence, the lack of knowledge and the negligence of English phrases are the direct causes of such a weakness that need to be solved.
Key Words: English Phrases, Structures, Syntactic Functions

ادراك طلبة الجامعة المتعلمين للغة الانكليزية كلغة اجنبية للتراكيب والوظائف النحوية للعبارات الاسمية والجر
م.م. اروى لؤي عبدالخالق\ ماجستير لغة انكليزية
قسم اللغة الانكليزية- كلية التربية الاساسية-جامعة الموصل- عراق
Email: arwa.phd3@gmail.com
ملخص
هذه الدراسة قدمت من قبل اروى لؤي عبدالخالق في جامعة الموصل\|كلية التربية الاساسية\ قسم اللغة الانكليزية.كعنصر مهم في قواعد اللغة الإنكليزية ، يعالج هذا البحث مفهوم العبارات الاسمية والجر في الجملة الإنكليزية. في هذا الصدد ، يهدف هذا البحث إلى التحقق مما إذا كان طلبة الجامعة المتعلمين للغة الانكليزية كلغة اجنبية في قسم اللغة الإنكليزية / كلية التربية الأساسية / جامعة الموصل يتقنون بشكل كامل التراكيب والوظائف النحوية للعبارات الاسمية والجر أم لا. يفترض البحث أن الطلبة المتعلمين للغة الانكليزية كلغة اجنبية لا يتقنون بشكل كامل التراكيب والوظائف النحوية للعبارات الاسمية والجر. ويفترض أيضًا أن هناك بعض التراكيب للعبارات الاسمية والجر وبعض الوظائف النحوية للعبارات الاسمية والجر يسهل تحديدها أكثر من غيرها. كطريقة لجمع البيانات ، تم إجراء استبيان من قبل الباحث للتحقق من هذه الفرضيات من خلال قياس مدى الادراك للعبارات الاسمية والجر لـ 60 طالبًا كعينة للبحث. تشير النتائج إلى أن المشاركين لا يتقنون بشكل كامل التراكيب والوظائف النحوية للعبارات الاسمية والجر. علاوة على ذلك ، هناك بعض التراكيب والوظائف النحوية للعبارات الاسمية و الجر تتقن بشكل أفضل من غيرها. وعليه فإن الافتقار إلى المعرفة وإهمال العبارات الإنكليزية هي الأسباب المباشرة لمثل هذا الضعف الذي يجب حله.

اترك رد

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

هذا الموقع يستخدم Akismet للحدّ من التعليقات المزعجة والغير مرغوبة. تعرّف على كيفية معالجة بيانات تعليقك.