أثر استراتيجية المندوب المتنقل في تحصيل مادة الاجتماعيات لدى طلاب الصف الثاني متوسط

م.د أحمد علي الشنجار الجامعة المستنصرية / كلية التربية الاساسية

0 6

ملخص البحث:
يهدف البحث الحالي التعرف على اثر أستراتيجية المندوب المتنقل في تحصيل مادة الاجتماعيات , لدى طلاب الصف الثاني متوسط ، ولتحقيق هدف البحث وضع الباحث الفرضية الصفرية الآتية:-ليس هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات تحصيل طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة الاجتماعيات على وَفْق إستراتيجية المندوب المتنقل وطلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية (التقليدية).
ولتحقيق هدف البحث اتبع الباحث إجراءات المنهج التجريبي ذي الضبط الجزئي , وتألفت عينة البحث من(60) طالب بواقع(30) طالب في المجموعة التجريبية و(30) طالب في المجموعة الضابطة، كوفئت المجموعتان في متغيرات العمر الزمني, والذكاء والمعرفة السابقة ، وطبق الباحث الاختبار التحصيلي واستعمل الباحث الوسائل الإحصائية الاتية
( الاختبار التائي لعينتين مستقلتين , معادلة معامل الصعوبة , ومعادلة معامل التمييز, ومعادلة معامل فاعلية البدائل, ومعامل ارتباط بيرسون ,ومعادلة الفا كرونباخ )
وأسفرت الدراسة على النتائج الآتية , تفوق المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية المندوب المتنقل على المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة التقليدية في اختبار التحصيل.
وفي ضوء نتائج هذا البحث توصل الباحث إلى الاستنتاجات الآتية , منها :
– فاعلية إستراتيجية المندوب المتنقل في زيادة تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات مقارنة بالطرق التقليدية.
وفي ضوء نتائج البحث يوصي الباحث بما يأتي:
– ضرورة إدخال البرامج والاستراتيجيات الحديثة المتنوعة في إعداد وتدريب المدرس لأهميتها في دفع المدرسين إلى الخروج من الأساليب التقليدية المملة.
المقترحات :
– دراسة مماثلة للبحث الحالي على مراحل دراسية أخرى في مادة الاجتماعيات.

Abstract:
The current research aims to identify the effect of the mobile delegate’s strategy in the collection of social subjects in second grade students. To achieve the objective of the research, the researcher put the following zero hypothesis: – There is no statistically significant difference between (0.05) And the students of the control group who study the same subject according to the conventional method. To achieve the objective of the research, the researcher followed the procedures of the experimental method with partial control. The sample consisted of 60 students with 30 students in the experimental group and 30 students in the control group. The two groups were rewarded in the variables of life time, intelligence and previous knowledge. The researcher used the following statistical methods
(The test of two independent samples, the equation of the coefficient of difficulty, the equation of the coefficient of discrimination, the coefficient of the effectiveness of the alternatives, the coefficient of Pearson correlation, and the equation Alpha Kronbach)

The study yielded the following results: The experimental group, which studied the mobile delegate’s strategy, surpassed the control group, which was studied according to the traditional method in the achievement test.
In light of the results of this research, the researcher reached the following conclusions:
– The effectiveness of the mobile delegate’s strategy to increase the average second-graders’ achievement in social subjects compared to conventional methods.
In light of the results of the research, the researcher recommends the following:
– The need to introduce various modern programs and strategies in the preparation and training of the teacher for its importance in pushing teachers out of traditional methods boring.
Proposals:
– A study similar to the current research on other stages of study in social studies.

اترك رد

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

هذا الموقع يستخدم Akismet للحدّ من التعليقات المزعجة والغير مرغوبة. تعرّف على كيفية معالجة بيانات تعليقك.