أنماط الذكاءات المتعددة المتوافرة لدى طلبة كلية التربية في جامعة حماة

م.د. شكريه فايز حقي م.د.غسان رشيد الصيداوي كلية التربية – جامعة حماة كلية التربية الاساسية – الجامعة المستنصرية

0 18

ملخص البحث
يهدف البحث إلى:
1. تعرف أنماط الذكاءات المتعددة المتوافرة لدى طلبة كلية التربية في جامعة حماة.
2. تعرف الفروق في مدى توافر أنماط الذكاءات المتعددة لدى طلبة كلية التربية في جامعة حماة تبعاً لمتغير الجنس.
ولتحقيق أهداف البحث اتبع الباحثان المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته لموضوع البحث، وأهدافه وتم بناء مقياس للذكاءات المتعددة، كأداة رئيسة لجمع المعطيات وجهت إلى طلبة كلية التربية في جامعة حماة، حيث طورت أداة البحث بالاعتماد على مراجعة الإطار النظري، والدراسات السابقة، واستشارة ذوي الاختصاص. وصنفت بنود الاستبانة على النحو الآتي: الجزء الأول للمعلومات العامة، والجزء الثاني المؤلف من (48) عبارة، موزعة على ثماني ذكاءات متعددة.
وتضمن مجتمع البحث طلبة كلية التربية في جامعة حماة في السنة الرابعة، وبلغ عددهم (889) طالباً وطالبةً، وسحبت عينة عشوائية مثلت حوالي (20%) من مجتمع البحث تقريباً، وبلغ عددها (177) منهم (70) طالباً معلماً و(107) طالبةً معلمةً.
وأظهرت نتائج البحث الآتي:
• توافر نمطي الذكاء الاجتماعي واللغوي لدى طلبة كلية التربية أكثر من بقية أنماط الذكاءات المتعددة الأخرى، حيث كان ترتيب توافر أنماط الذكاءات المتعددة لدى الطلبة تنازلياً كالآتي:
(الذكاء الاجتماعي ـــ الذكاء اللغوي ـــ الذكاء الحركي الجسمي ـــ الذكاء المنطقي ــــ الذكاء الطبيعي ــــ الذكاء البيني شخصي ــــ الذكاء الموسيقي ـــــ الذكاء البصري).
• وفيما يتعلق بفرضية البحث فقد ظهرت فروقاً ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير الجنس، ولصالح الطالبات الإناث في نمط الذكاء الاجتماعي، ونمط الذكاء اللغوي، ولصالح الطلاب الذكور في نمط الذكاء البصري، ونمط الذكاء المنطقي.
فيما لم تظهر فروق في توافر بعض أنماط الذكاءات المتعددة بين الطلبة تبعاً لمتغير الجنس وهي: (نمط الذكاء الطبيعي ــــ نمط الذكاء الموسيقي ــــ نمط الذكاء الجسمي / الحركي ـــــ نمط الذكاء البيني / شخصي).

Research Summary
The research aims to:
1. Multiple patterns of intelligence are known to students of the Faculty of Education at the University of Hama.
2. The differences in the availability of multiple intelligence patterns among the students of the Faculty of Education at the University of Hama are defined according to the gender variable.
In order to achieve the objectives of the research, the researchers followed the analytical descriptive approach to its relevance to the subject of the research and its objectives. A scale of multiple intelligences was constructed as a main tool for collecting data for the students of the Faculty of Education at the University of Hama, where the research tool was developed based on reviewing the theoretical framework. The items of the questionnaire were classified as follows: the first part of the general information, and the second part consisting of (48) words, divided into eight different intelligences.
The research community included the students of the Faculty of Education at the University of Hama in the fourth year. The number of students reached 889 students. A random sample of about (20%) of the research community came out, 177 of them (70) Student teacher.
The results of the study showed the following:
Availability Availability Availability Availability
Social intelligence, linguistic intelligence, physical intelligence, logical intelligence, natural intelligence, interpersonal intelligence, musical intelligence, visual intelligence.
• Regarding the hypothesis of the research, there were statistically significant differences according to the gender variable, for female students in the social intelligence pattern, the linguistic intelligence pattern, for the male students in the visual intelligence pattern, and the logical intelligence pattern.
I’m a basset of the summer of the status.

اترك رد

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

هذا الموقع يستخدم Akismet للحدّ من التعليقات المزعجة والغير مرغوبة. تعرّف على كيفية معالجة بيانات تعليقك.