الاهداف التربوية ومحدداتها ومستوياتها في العملية التربوية

د. زينة عبد الامير حسن الجامعة المستنصرية / كلية التربية الاساسية

0 21

ملخص البحث
الأهداف التعليمية هي الاساس في العملية التعليمية ، وهي بمثابة التغيرات المراد إحداثها في سلوك المتعلمين نتيجة عملية التعلم ، ولكي تكون العملية التعليمية عملاً علمياً منظماً وناجحاً ، لا بد إن تكون موجهة نحو تحقيق أهداف وغايات محدودة ومقبولة ، ومما لا شك فيه ان لكل فرد هدفاً يسعى إلى تحقيقه في حياته ، وأن كل سلوك إنساني يهدف لغاية معينة أو يسير لتحقيق غاية ما و الأهداف دائماً نقطة البداية لأي عمل سواء كان هذا العمل في إطار النظام التربوي أو أي نظام آخر ، فهي تعد بمثابة القائد والموجه لكافة الأعمال .
والأهداف التربوية في مجتمع ما بصياغة عقائده وقيمه وتراثه وآماله واحتياجاته و مشكلاته و تعين الغايات مخططي المناهج على اختيار المحتوى التعليمي للمراحل الدراسية المختلفة صياغة اهدافها التربوية المهمة و. تساعد الأهداف التربوية على تنسيق وتنظيم وتوجيه العمل لتحقيق الغايات الكبرى ولبناء الإنسان المتكامل عقلياً ومهارياً ووجدانياً في المجالات المختلفة .
وتؤدي الأهداف التربوية دوراً بارزاً في تطوير السياسة التعليمية وتوجيه العمل التربوي لأي مجتمع و يساعد تحديد الأهداف التربوية في التنفيذ الجيد للمنهج من حيث تنظيم طرف التدريس وأساليبها وتنظيم وتصميم وسائل وأساليب مختلفة للتقويم ، واهم مصار اشتقاق الاهداف التربوية هي فلسفة المجتمع وطبيعة المعرفة والمتعلم وحاجاته وطبيعة العصر .
اما مستويات الاهداف التربوية يقصد بها تحديد الأهداف بحسب عمومياتها وخصوصياتها وطبيعة المراحل الدراسية ولفروع المادة الدراسية ، واعداد الكتاب المدرسي وصولاً الى الأهداف المحددة الخاصة بالمعلم عند التدريس ، والأهداف التعليمية لها مستويات مختلفة تبدأ بالمستوى العام أو الواسع جداً ثم تأخذ بعد ذلك الضيق والتخصص ، فالأهداف تكون على مستوى المجتمع إذ لكل مجتمع أهدافه التي تضمن له البقاء والازدهار والتقدم والاهداف السلوكية هي نتاجات تعليمية يسعى المتعلم الى تحقيقها وهي قابلة للقياس واهم مستويات الاهداف السلوكية المجال المعرفي لبلوم ويتضمن ( المعرفة ، الفهم ، التصنيف ، التحليل ، التركيب ، التقويم ) والمجال العاطفي او الوجداني او الانفعالي ويتضمن (الاستقبال، الاستجابة ، التقييم ، التنظيم ، تشكيل الذات) والمجال المهاري ويتضمن ( المحاكاة التقليد ، المعالجة اليدوية ، الدقة ، الترابط ، الترابط).

Abstract
The educational objectives are the basis in education . they are considered as the changes tended to take place in learners’ behavior as a result in learning process. For the sake that the educational process will be an organized and successful job; it must be directed towards accomplishing limited and acceptable objectives. There is no doubt, that each individual has a goal, and look forward to fulfill in life. And each human behavior has specific target or moves to a goal. The recent research shed lights on the method followed by researchers to construct the pedagogical levels depending on the limitations and objectives .
The first section in this research includes the concepts and limitations of the pedagogical objectives.
The second section consists of the educational objectives levels and the fields of their uses.
The researchers found out that the teacher is able to construct pedagogical levels by himself throughout depending on the particular limitations and objectives of the educational materials with the help of pedagogical objectives and classification levels

اترك رد

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

هذا الموقع يستخدم Akismet للحدّ من التعليقات المزعجة والغير مرغوبة. تعرّف على كيفية معالجة بيانات تعليقك.