تقويم الاسئلة في كتب علم الاحياء للمرحلة الاعدادية وفق انموذج السيطرة الدماغية لهيرمان

0 2

الملخص

        هدفت هذه الدراسة الى تقويم الاسئلة في كتب علم الاحياء للمرحلة الاعدادية وفق انموذج السيطرة الدماغية لهيرمان ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي وطبقت الدراسة على عينة تكونت من ثلاث كتب وهي كتب علم الاحياء للمرحلة الاعدادية وقام الباحث ببناء معيار انموذج هيرمان للسيطرة الدماغية وتكون المعيار من (180 ) فقرة وحسب المعيار المحدد في هذه الدراسة فقد توصل الباحث الى عدم مراعاة كتب علم الاحياء للمرحلة الاعدادية مجتمعة بتوزيع مضامين انموذج هيرمان للسيطرة الدماغية بالمقارنة مع النسب المحكية  ، ولكن تضمنت بعض اسئلة كتب علم الاحياء للمرحلة الاعدادية نسب جيدة لبعض انماط انموذج هيرمان للسيطرة الدماغية كالنمط الموضوعي والنمط التنفيذي ، فيما كانت نسب  النمطان المشاعري والابداعي نسب منخفضة.

الكلمة المفتاحية : السيطرة الدماغية

 

 

 

 

Evaluating questions in Biology Text books for middle Stage according to Herman’s Brain Dominance model

 

Abstract

        This study aimed to evaluate the questions in biology books for the middle stage according to Herman’s brain Dominance model. To achieve this goal, the researcher used the descriptive approach and applied the study to a sample consisting of three textbooks, which are biology textbooks for the middle stage. (180) Paragraphs, and according to the criteria specified in this study, the researcher concluded that the biology textbooks did not take into account the stage middle stage combined by distributing the contents of the Herman’s brain Dominance model compared to the spoken ratios, but some questions in the biology textbooks of the middle stage included good ratios for some types of the Herman’s brain Dominance model. such as the objective and the executive type, while the proportions of the emotional and creative patterns were low.

Keywords : Brain Dominance

اترك رد

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

هذا الموقع يستخدم Akismet للحدّ من التعليقات المزعجة والغير مرغوبة. تعرّف على كيفية معالجة بيانات تعليقك.