درجة وعي مدرسي ومدرسات مادتي الكيمياء والفيزياء للمرحلة الإعدادية لمتطلبات التربية المستدامة
م.د. رشوان جليل سعيد المشكور أ.م.د عباس جواد الركابي
rashwan.almashkoor@qu.edu.iq abbasagr2017@gmail.com
جامعة القادسية/ كلية التربية جامعة القاسم الخضراء/ كلية التربية الرياضية
https://doi.org/10.51424/Ishq.29.15
ملخص البحث
هدف البحث الحالي إلى التعرف على درجة وعي مدرسي ومدرسات مادتي الكيمياء والفيزياء للمرحلة الاعدادية بمتطلبات التنمية المستدامة ، اذ تكونت عينة البحث من(49) مدرسا ومدرسة لمادة الكيمياء منهم (29) مدرسا و (20) مدرسة و(97) مدرساً ومدرسة لمادة الفيزياء منهم( 64) مدرساً(33) مدرسة و تم اختيارهم بالتعيين العشوائي ، كما التزم الباحثين بأعداد اداة لبحثهم تكونت من جانبين معرفي وتطبيقي وخمسة محاور لكل جانب وبفقرات فرعية بلغت (71 ) فقرة تم تمثلها بمقياس ثلاثي على شكل فقرات يجيب عليها المدرسين والمدرسات بالخيارات التي تمثل درجة الممارسة ،وممن يمتلك خبرة (6) سنوات فما فوق بالتدريس بعد التأكد من صدق وثبات المقياس (الاداة) وقد استخدم الباحثين المتوسطات الحسابية لغرض تفسير النتائج وقد اظهرت النتائج ان درجة وعي مدرسي ومدرسات مادتي الكيمياء والفيزياء كانت ذات وعي متوسطة لكل من الجانب المعرفي والجانب التطبيقي للتربية المستدامة وبمتوسطي حسابي (2,01) و(1,99) على توالي ،بينما تراوحت درجة الوعي للمحاور الفرعية للجانبين المعرفي والتطبيقي بين منخفضة ومتوسطة ما عدا محور رؤى ومفهوم التربية المستدامة للجانب المعرفي كان بدرجة وعي مرتفعة كما قدم البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات.
الكلمات المفتاحية🙁 درجة وعي المدرسين ، التربية المستدامة).
Degree of awareness of teachers of chemistry and physics for the preparatory stage of the requirements of sustainable education
Dr. Rashwan Jalil Saeed AL- Mashkoor
Dr. Abbas Jawad Al-Rikabi
Abstract:
The objective of the current research is to identify the degree of awareness of the teachers of physics and chemistry for the preparatory stage with the requirements of sustainable development. The sample consisted of (49) including (29 ) teachers and ( 20) randomly selected schools and (97) teachers and schools of physics, including (64) teachers (33) schools The researchers also committed themselves to preparing a tool for their research consisting of two cognitive and practical aspects, five axes for each side and (71) sub-paragraphs representing a triangular scale in the form of paragraphs to be answered by teachers and teachers with options that represent the degree Practice, and who has experience (6) years The results showed that the degree of awareness of the teachers and teachers of physics and chemistry was moderately aware of both the cognitive aspect and the practical aspect of sustainable education and with a mean (2.01) And (1,99) respectively, while the awareness of the sub-axes of the knowledge and applied sides between the low and medium, except the axis of visions and concept of sustainable education of the cognitive side was high awareness and the research presented a set of recommendations and proposals.
Key words: Degree of awareness of teachers ,the requirements of sustainable education
