قياس مستوى مهارات التعليم الالكتروني لدى مدرسي اللغة العربية للمرحلة الاعدادية

0 5

https://www.doi.org/10.51424/Ishq.28.18د.  ايناس خلف محمد العزاوي

وزارة التربية/ المديرية العامة لتربية محافظة بغداد /الرصافة الثانية

dr.enasalazawei@gmail.com

ملخص البحث :

هدف البحث تعرف مستوى مهارات التعليم الالكتروني لدى مدرسي اللغة العربية في (بغداد قاطع زيونة ) وقد بلغت عينة البحث الاساسية ( 30 ) مدرسا ومدرسة وتم تطبيق استمارة الملاحظة التي اعدتها الباحثة والتي تكونت من ( 26 ) مهارة وتضمنت مدرج اداء متكون من ثلاث بدائل (متوفرة جدا ، متوفرة ، متوفرة نوعا ما ) وبعد التأكد من صدقها ثباتها طبقتها الباحثة على العينة الاساسية للبحث فوجدت ان الفقرتين الاولى والثانية فقط هي التي مثلت المهارات المتوفرة لدى عينة البحث حيث تعدت درجة القطع المحددة ( 2 ) ، وان باقي الفقرات كلها غير متوفرة لدى عينة البحث اذ لم تتعدى درجة القطع المحددة ، وتراوحت قيمها بين المرتبة الثالثة والمتمثلة بالفقرة الخامسة بوسط مرجح ( 1،96 ) ووزن مئوي (2،52) وبين المرتبة الاخيرة ( المرتبة الخامسة عشرة ) بوسط مرجح (1،43) ووزن مئوي (1،83) . وتراوحت الفقرات الباقية بينهما كل بحسب ترتيبها بحسب ما ورد بالجدول ( 3 ) . ورد البحث ظهور هذه النتائج الى ضعف استعداد المؤسسة التعليمية بالعراق لمواجهة الطوارئ وضعف التخطيط ، وقد يعود السبب الى ضعف الاعداد الاكاديمي لمدرسي اللغة العربية في اتقان استعمال التقنيات الحديثة و مستلزمات التعليم الالكتروني وأوصيت الباحثة بضرورة اعداد استراتيجيات وخطط مستقبلية لمواجهة الازمات التي تواجه التعليم مستقبلا .

الكلمات المفتاحية : قياس مستوى، مهارات التعليم الالكتروني

 

 

Measuring the level of e-learning skills among Arabic language teachers for the preparatory stage

Dr. Enas Khalaf Muhammad Al-Azzawi

Ministry of Education / General Directorate of Education of Baghdad Governorate / Rusafa 2

dr.enasalazawei@gmail.com

The research summary :

The aim of the research is to identify the level of e-learning skills of Arabic language teachers in Baghdad (Zayona sector, as the main research sample included 30 teachers of both genders , and the researcher’s questionnaire, which consisted of 26 skills, is applied).and included a performance scale consist of three alternatives
( very available , available, slightly available ).After verifying its validity and reliability , the researcher applied it to the general sample of the research  I found that only the first and second paragraphs represented the skills available to the research sample, where the specified cut-off degree exceeded (2), and the rest of the paragraphs are all not available to the research sample, as they did not exceed the specific cut-off degree and their value ranged between the third rank. Represented by the fifth paragraph with a weighted mean (1.96) and a weighted percentage (2.52) and between the last rank (the fifteenth rank) with a weighted mean (1.43) and a weighted percentage (1.83) and the remaining paragraphs ranged between them, each according to their arrangement according to what was mentioned in Table (3)

The research attributed the emergence of these results to the poor readiness of the educational institution in Iraq to face emergencies and poor planning. The reason may be due to the poor academic preparation of Arabic language teachers. In mastering the use of modern technologies and e-learning requirements, the researcher recommended the need to prepare future strategies and plans to face the crises facing education in the future.

Keywords: level measurement, e-learning skills

اترك رد

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

هذا الموقع يستخدم Akismet للحدّ من التعليقات المزعجة والغير مرغوبة. تعرّف على كيفية معالجة بيانات تعليقك.