كفاءة التمثيل المعرفي وعلاقتها بحل الغموض اللغوي لدى طلبة اقسام اللغة العربية في كليات التربية
د. علاء عبدالخالق حسين / جامعة بغداد كلية العلوم الإسلامية
Alaa.Abdulkhaleq@colaw.uobaghdad.edu.iq
أ. م. د. على كاظم ياسين/ جامعة القادسية / كلية التربية
https://www.doi.org/10.51424/Ishq.38.13
الملخص:
يهدف البحث الحالي التعرف الى (كفاءة التمثيل المعرفي وعلاقتها بحل الغموض اللغوي لدى طلبة اقسام اللغة العربية في كليات التربية). اقتصر البحث على عينة مؤلفة من (100) طالب وطالبة من طلبة المرحلة الرابعة في قسم اللغة العربية لكليات التربية في جامعتي القادسية وبابل لكلا الجنسين (ذكور, وإناث)، للعام الدراسي (2023-2024), ولتحقيق أهداف البحث الحالي تبنى الباحثان مقياس كفاءة التمثيل المعرفي المعد من قبل (غانم ، 2011) , المتكون من (46) فقرة بتدرج خماسي ، اما اختبار حل الغموض اللغوي فقد تبنى الباحثان اختبار (العبدالله , 2019) اذ يتكون من (30) فقرة ذات اختيار من متعدد, وقد تحقق الباحثان من الخصائص السيكومترية للأداتين من صدق وثبات, وبعد تحليل البيانات اظهرت النتائج الاتي:
- تمتلك العينة درجة جيدة من كفاءة التمثيل المعرفي اذ كانت القيمة التائية دالة احصائيا
- تمتلك العينة درجة جيدة من حل الغموض اللغوي اذ كانت القيمة التائية دالة احصائيا.
- وجود علاقة ارتباطيه موجبة دالة بين المتغيرين.
وفي ضوء نتائج البحث توصل الباحثان الى مجموعة من التوصيات والمقترحات.
الكلمات المفتاحية: التمثيل المعرفي، الغموض اللغوي
The efficiency of cognitive representation and its relationship to resolving linguistic ambiguity among students of Arabic language departments in colleges of education
Dr.ALAA ABDULKHALEQ HUSSEIN
Baghdad University/ College of Islamic Sciences
Alaa.Abdulkhaleq@colaw.uobaghdad.edu.iq
Abstract:
The current research aims to identify (the efficiency of cognitive representation and its relationship to resolving linguistic ambiguity among students of Arabic language departments in colleges of education). The research was limited to a sample of (100) male and female students from the fourth stage in the Arabic Language Department of the Colleges of Education at the Universities of Al-Qadisiya and Babylon for both genders (males and females), for the academic year (2023-2024). To achieve the objectives of the current research, the researchers adopted a measure of representation efficiency. The cognitive test prepared by (Ghanem, 2011), consisting of (46) items in a five-point progression. As for the test for resolving linguistic ambiguity, the researchers adopted the test (Al-Abdullah, 2019), as it consists of (30) multiple-choice items. The researchers verified the characteristics The psychometric validity and reliability of the two tools, and after analyzing the data, the following results showed:
The sample has a good degree of knowledge representation efficiency, as the T-value was statistically significant
The sample has a good degree of resolving linguistic ambiguity, as the T-value was statistically significant.
– There is a significant positive correlation between the two variables.
Considering the research results, the researchers reached a set of recommendations and proposals.
Keywords: cognitive representation, linguistic ambiguity
