متطلبات توظيف تطبيقات الحاسوب في تدريس من وجهة نظر مدرسي ومدرسات الحاسوب في المرحلة المتوسطة

0 7

م.م. محمود ياسين عبداللهhttps://www.doi.org/10.51424/Ishq.37.30

مديرية تربية نينوى/الملاك الثانوي

معهد الفنون الجميلة للبنين

hmoody8482@gmail.com

 

الملخص:

هدف البحث الحالي الى معرفة  “متطلبات توظيف تطبيقات الحاسوب في تدريس من وجهة نظر مدرسي ومدرسات الحاسوب للمرحلة المتوسطة “أستخدم الباحث المنهج الوصفي في وصف موضوع البحث، كما قام الباحث ببناء استبانة تكونت من ثلاثة مجالات رئيسية ويتضمن المجال الاول (7) فقرة ومجال الثاني يتضمن (5) فقرة والمجال الثالث يتكون من (4) فقرة أي تضمنت الاستبانة على (16) فقرة موزعة على ثلاث مجالات وهي (توظيف تطبيقات الحاسوب في التدريس، البرامج التعليمية ،الدورات التدريبية)، تم التأكد من صدق الاستبانة بعرضها على محكمين من ذوي الاختصاص ،وكذلك تم التأكد من ثبات الاستبانة، كما قام الباحث بتطبيق الاستبانة على عينة البحث والتي تكونت من(35) مدرس ومدرسة حاسوب للمرحلة المتوسطة من أصل (162) مدرس ومدرسة حاسوب، تم اختيارهم بشكل عشوائي من مجتمع البحث، تم تطبيق الاستبانة بتاريخ 24/12/2021،وقد أظهرت النتائج أن درجة توظيف الحاسوب في التدريس جاءت عالية بنسبة (83%)،  كما أظهرت النتائج أن درجة البرامج التعليمية جاءت عالية بنسبة (82%)،  وكذلك درجة الدورات التدريبية جاءت ضعيفة بنسبة (68%). في ضوء تلك النتائج يوصي الباحث بالنقاط التالية وهي:توفير بيئة تعليمية ملائمة لتوظيف الحاسوب في التدريس  في المؤسسات التربوية ،و قيام مديرية الإعداد والتدريب في المديريات العامة للتربية بعقد دورات تدريبية لمدرسي ومدرسات مادة الحاسوب لتدريبهم على استخدام النماذج والاستراتيجيات الحديثة في التدريس،وضرورة توظيف البرامج التعليمية التي تسهل استيعاب الطلبة للمحتوى الدراسي بما يتناسب مع المراحل العمرية.

الكلمات المفتاحية:( توظيف تطبيقات الحاسوب،التدريس)

 

Requirements for employing computers in teaching from the point of view of computer teachers at the intermediate stage

Institute of Fine Arts for students

Mahmoud Yassin Abdullah

hmoody8482@gmail.com

Abstract

The current research aimed to know the requirements for employing computer applications in teaching from a teacher’s point of view.

For middle school computer teachers, the researcher used the descriptive approach in describing the research topic, as the researcher did. By constructing a questionnaire consisting of three main areas, the first area Includes (7) paragraphs, the second area includes (5) paragraphs, and the third area consists of (4) paragraphs, meaning the questionnaire included (16) paragraphs distributed over three areas: Employing computer applications in teaching, educational programs, and training courses. The validity of the questionnaire was confirmed by presenting it to specialized arbitrators. The reliability of the questionnaire was also confirmed. The researcher also applied the questionnaire to the research sample, which consisted of (35) teachers and computer teachers for the Intermediate stage of Out of (162) computer teachers and teachers. They were randomly selected from the research community. The questionnaire was applied on 12/24/2021. The results showed that the degree of employing computers in teaching was high (83), and the results also showed that the degree of educational programs was high (82), as well as the degree Training courses were weak (68%). In light of these results, the researcher recommends the following points:

Providing a  suitable  learning  environment for employing computers in teaching in educational institutions, The Directorate of Preparation and Training in the General Directorates of  Education  held training courses for male and female teachers of computer subjects to train them on the use of modern models and strategies in teaching, The necessity of employing educational programs that facilitate students’ absorption of the academic content in a manner that is appropriate for the age stages

Keyword:(Computer applications,Teaching)

اترك رد

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

هذا الموقع يستخدم Akismet للحدّ من التعليقات المزعجة والغير مرغوبة. تعرّف على كيفية معالجة بيانات تعليقك.