اثر إستراتيجية رسالة إلى المحرر في اكتساب القيم الإسلامية لدى طلبة المرحلة الثانية في قسم علوم القران كلية التربية للعلوم الإنسانية جامعة المثنى في مادة مناهج المحدثين

المستخلص:
يهدف البحث الحالي إلى أثر استعمال إستراتيجية رسالة إلى المحرر في اكتساب المفاهيم الإسلامية لدى طلبة المرحلة الثانية في قسم علوم القران في كلية التربية للعلوم الإنسانية جامعة المثنى من خلال الفرضية الآتية:-
(لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى(0، 05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية التي تدرس مادة مناهج المحدثين على وفق (إستراتيجية رسالة إلى المحرر)ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة التي تدرس المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية في اكتساب المفاهيم الإسلامية):- اتبع الباحث منهجا تجريبيا ذا الضبط الجزئي يتكون من مجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة وحدد الباحث المادة بمفاهيم مفردات كتاب مناهج المحدثين المقرر تدريسها للعام الدراسي(2018-2019) للمرحلة الثانية قسم علوم القرآن في كلية التربية للعلوم الإنسانية في جامعة المثنى وفي ضوء محتوى هذا الكتاب حدد الباحث القيم الإسلامية بثلاثة محاور تخص كتاب مناهج المتحدثين كما اعد عدد من الخطط التدريسية النموذجية لكلا المجموعتين أما أداة البحث فكانت اختبار بعدي مكون من(42) فقرة من نوع الاختبار من متعدد يقيس العمليات الثلاث لتكوين المفهوم واكتسابه ثم تم تحديد الخصائص السايكومترية للبحث بعدها استخدم الباحث عدد من الأدوات الإحصائية لتحليل النتائج. التي أظهرت تفوق المجموعة التجريبية التي تدرس المادة باستراتيجية(رسالة إلى المحرر)على الضابطة التي تدرس بالطريقة الاعتيادية واختتم البحث بعدد من المقترحات والتوصيات .
الكلمات الافتتاحية:(استراتيجية – رسالة إلى المحرر- اكتساب – المفاهيم – الإسلامية
Abstract
There is no statistically significant difference at the level of (0.05) between the average score of the students of the experimental group who study the curricula of modernists according to (strategy letter to the editor) and the average grades of the normal group students who study the same subject in the usual way of acquiring Islamic concepts: – The researcher followed a experimental method of partial control consisting of two groups، one experimental and the other a normal. The researcher identified the article with the concepts of the vocabulary of the curriculum of modernists to be taught for the academic year (2018-2019) for the second stage the Department of Quran Sciences at the Faculty of Education for Human Sciences at Al-Muthanna University. In the light of the contents of this book، the researcher identified the Islamic values with three axes of the curriculum of the modernists. A number of model teaching plans were prepared for both groups. The research tool was a post-test of 42 types of multi-test type، measuring the three processes to form and acquire the concept، The researcher used a number of statistical tools to analyze the results، which showed the superiority of the experimental group that studied the article by a strategy (letter to the editor) on the normal، which is taught in the usual
way and concluded the research with a number of suggestions and recommendations.
Strategy) ، Letter to the editor، Concepts، Acquiring، Islamic ) Opening words