فهد ماجد محمد م.د. أحمد عمار جواد
كلية التربية جامعة القادسية كلية التربية جامعة القادسية
ahmed.ammar@qu.edu.iq edu-sycho.post128@qu.edu.iq
الملخص
أستهدف البحث الحالي التعرف على التوازن المعرفي لدى طلبة الدراسات العليا وتحقيقا لذلك أختار الباحث عينة مؤلفة من (400) طالباً وطالبة من طلبة الماجستير في كليات جامعة القادسية ، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية بواقع (145 )طالباً و(155 )طالبة في الماجستير وبواقع (50 )طالباً و(50 )طالبة في الدكتوراه, وقد استعمل الباحث مقياس التوازن المعرفي من اعداد (سلوم,2018) والمكون من (16) فقرة واستخرج له الخصائص السيكومترية من صدق باستعمال الصدق الظاهري وثبات باستعمال طريقة ( ,التجزئة النصفية, معامل ألفا كرونباخ )
وقد أظهرت نتائج البحث ما يأتي:
1- أن عينة البحث يتميزون بمستوى عالٍ من التوازن المعرفي.
2- لا توجد فورق ذات دلالة احصائية في التوازن المعرفي لدى طلبة الدراسات العليا تبعا للمتغيرات الجنس (ذكور, اناث) ، والتخصص (علمي, انساني) ، والشهادة (ماجستير, دكتوراه) ، ولا يوجد فرق في التوازن المعرفي لدى طلبة الدراسات العليا عائد الى تفاعل متغير الجنس مع التخصص ، ولا يوجد فرق في التوازن المعرفي لدى طلبة الدراسات العليا عائد الى تفاعل متغير الشهادة مع التخصص ، ولا يوجد فرق في التوازن المعرفي لدى طلبة الدراسات العليا عائد الى تفاعل متغير الشهادة مع التخصص مع الجنس .
الكلمات المفتاحية: التوازن المعرفي، طلبة الدراسات العليا.
Cognitive balance among graduate students
Dr. Ahmed Ammar Jawad Fahd Majed Mohammed
College of Education, college of education
University of Al-Qadisiyah University of Al-Qadisiyah
ahmed.ammar@qu.edu.iq edu-sycho.post128@qu.edu.iq
Abstract
The current research aimed to identify the cognitive balance of graduate students, and to achieve this, the researcher chose a sample of (400) male and female students from the master’s students in the faculties of the University of Al-Qadisiyah, and they were chosen randomly, with (145) male students and (155) female students in the master’s degree, and by (50) ) males and (50) PhD students. The researcher used the cognitive balance scale prepared by (Salloum, 2018), which consists of (16) paragraphs, and extracted psychometric properties for it from sincerity using apparent honesty and stability using the method (half segmentation, Cronbach’s alpha coefficient).
The search results showed the following:
1- The research sample is characterized by a high level of cognitive balance.
2- There are no statistically significant differences in the cognitive balance of graduate students according to the variables: gender (male, female), specialization (scientific, human), and degree (Master’s, PhD), and there is no difference in the cognitive balance of graduate students due to The interaction of the gender variable with the major, and there is no difference in the cognitive balance among graduate students due to the interaction of the degree variable with the major, and there is no difference in the cognitive balance among graduate students due to the interaction of the degree variable with the major with gender.
Keywords: Cognitive balance, graduate students.
