اثر استراتيجية مجلات القيد المزدوج في تحصيل مادة الادب والنصوص عند طالبات الصف الخامس الادبي

0 46

م. بسهي عمران محمود

 الجامعة المستنصرية – كلية التربية الأساسية

Basehi1900@gmail.com

https://doi.org/10.51424/Ishq.29.22

 

ملخص البحث

يهدف البحث الحالي الى تعرف اثر استراتيجية مجلات القيد المزدوج في تحصيل مادة الادب والنصوص عند طالبات الصف الخامس الادبي. ولتحقيق ذلك اختارت الباحثة محافظة بغداد / مديرية تربية الرصافة الاولى / اعدادية بلقيس للبنات لتكون ميداناً لتطبيق تجربة البحث. وقد اعتمدت الباحثة على التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي لمجموعتين متكافئتين ( التجريبية والضابطة) من ذوات الاختبار البعدي للتحصيل، وقد بلغت مجموعتي البحث (56) طالبة من طالبات الصف الخامس الادبي ، وقد وزعن عشوائيا على مجموعتي (ضابطة وتجريبية) بواقع (28) طالبة في المجموعة التجريبية و (28) ضابطة في المجموعة الضابطة. وبعد ان حددت الباحثة المادة العلمية التي ستدرسها في التجربة صاغت الاهداف السلوكية ، فبلغ عددها (60) هدفاً سلوكياً.  وقد كافأت الباحثة بين مجموعتي التجربة   ( عينة الدراسة ) احصائياً  باستعمال الاختبار التائي (T-test) لعينتين مستقلتين ومربع كاي ( كا2) ، في متغيرات العمر الزمني محسوباً بالاشهر، والتحصيل الدراسي للأبوين ، واختبار الذكاء لـ(رآفن) ، ودرجات العام السابق للغة العربية (الصف الرابع الادبي)،  قبل إجراء التجربة ولم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين في هذه المتغيرات .

ومن اجل تحقيق هدف البحث أعدت الباحثة اختباراً لقياس تحصيل الادب والنصوص مكوناً من (30) فِقرة اختبارية ، استُخرِجَ صدقه بعرضه على نخبة من الخبراء والمحكمين، ، ولتحليل النتائج استعملت الباحثة اختبار (T-test) في معالجة نتائج التجربة احصائياً .

توصلت الباحثة في نهاية التجربة الى تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة في التحصيل ، وكانت الفروق ذوات دلالة إحصائية بين طالبات المجموعتين (التجريبية والضابطة) ، ولصالح المجموعة التجريبية عند مستوى دلالة (0.05).

الكلمات المفتاحية : (استراتيجية مجلات القيد المزدوج ، التحصيل).

The Strategy of the double-entry magazines strategy on the achievement of literature and texts for the fifth literary grade female students

  1. Bashi Omran Mahmoud

Al-Mustansiriya University – College of Basic Education

Basehi1900@gmail.com

ABSTRACT:

The current research aims to know the effect of the double-entry magazines strategy on the acquisition of literature and texts for fifth literary grade female students. To achieve this, the researcher chose Baghdad Governorate / Al-Rusafa First Education Directorate / Balqis Preparatory School for Girls to be a field for applying the research experience. The researcher relied on the experimental design with partial control for two equal groups (experimental and control) with the post test for achievement. The experimental group and (28) controls in the control group. After the researcher identified the scientific material that she will study in the experiment, she formulated the behavioral objectives, and their number reached (60) behavioral objectives. The researcher was statistically rewarded between the two groups of the experiment (the study sample) using the T-test for two independent samples and the chi-square (K2), in the variables of chronological age calculated in months, the academic achievement of the parents, the intelligence test for (Raven), and the previous year’s grades for the Arabic language. (fourth literary grade), before conducting the experiment, and there were no statistically significant differences between the two groups in these variables.

In order to achieve the goal of the research, the researcher prepared a test to measure the achievement of literature and texts, consisting of (30) test items, the validity of which was extracted by presenting it to a group of experts and arbitrators, and to analyze the results, the researcher used the T-test to treat the results of the experiment statistically.

At the end of the experiment, the researcher concluded that the students of the experimental group outperformed the students of the control group in achievement, and the differences were statistically significant between the students of the two groups (experimental and control), and in favor of the experimental group at the level of significance (0.05).

Keywords: (double-entry journals strategy, achievement).

اترك رد

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

هذا الموقع يستخدم Akismet للحدّ من التعليقات المزعجة والغير مرغوبة. تعرّف على كيفية معالجة بيانات تعليقك.