Lecturer : Lina Lafta Jassim
College of Art, University of Thi-Qar ,Iraq
https://www.doi.org/10.51424/Ishq.27.29
Email: linalafta@utq.edu.iq
Abstract
This study aims to examine using and learning English by administrative staff.
Questionnaire and interview were employed to examine the ability of 10 administrative staff in using and learning English for communication purposes in School of Business Management at UUM. The data analysis reflected the linguistic diversity depending on the communicative needs across university workplaces. The administrative staff practiced various strategies to exploit the effectiveness of learning and using English for communication. They exploited the opportunities of learning for using English for communication purposes. Thus, the suggestions of this study are that the disciplinary knowledge about using and learning English to the communication needs of English for Specific Purposes (ESP) research and other areas widens the English as an International Language (EIL) paradigmatic scope for research and pedagogy to import ESP courses in the future should be regarded simply for learners with related needs and backgrounds. The aim of this case study was not to overgeneralize the results to a broader population, but instead to narrowly assess the impact of English learning on a certain group of learners with the present EIL and ESP literature.
Keywords: Administrative staff; An international language ;International Students; Communication purposes; Learning
استخدام وتعلم اللغة الإنجليزية من قبل الموظفين الإداريين لأغراض الاتصال”“
م. لينا لفته جاسم
كلية الآداب \ جامعة ذي قار
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى التحقق من استخدام وتعلم اللغة الإنجليزية من قبل الموظفين الإداريين. تم استخدام الاستبيان والمقابلة لفحص قدرة عشرة موظفين إداريين في استخدام وتعلم اللغة الإنجليزية لأغراض الاتصال في كلية إدارة الأعمال في جامعة اوتاره الماليزية عكس تحليل البيانات التنوع اللغوي اعتمادًا على الاحتياجات التواصلية عبر أماكن العمل بالجامعة. مارس الكادر الإداري استراتيجيات مختلفة لاستغلال تأثير التعلم واستخدام اللغة الإنجليزية للتواصل. لقد استغلوا فرص التعلم لاستخدام اللغة الإنجليزية لأغراض التواصل. وبالتالي ، فإن اقتراحات هذه الدراسة هي أن المعرفة التأديبية حول استخدام وتعلم اللغة الإنجليزية لاحتياجات التواصل من أبحاث اللغة الإنجليزية لأغراض محددة ومجالات أخرى يوسع نطاق نموذج اللغة الإنجليزية كلغة دولية للبحث وعلم أصول التدريس للاستيراد اذ يجب اعتبار دورات في المستقبل ببساطة للمتعلمين ذوي الاحتياجات والخلفيات ذات الصلة. لم يكن الهدف من دراسة الحالة هذه الإفراط في تعميم النتائج على عدد أكبر من السكان ، ولكن بدلاً من ذلك لتقييم تأثير تعلم اللغة الإنجليزية بشكل ضيق على مجموعة معينة من المتعلمين باستخدام أدبيات الحالية.
الكلمات المفتاحية: طاقم إداري؛ لغة دولية الطلاب الأجانب. أغراض الاتصال ؛ التعلم
